2023-02-21职称英语初中常见病句类型,以及修改病句的方法有哪些英文
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两种:

一是辨析语病,二是修改病句,辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。
二、病句类型复习
成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。
句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或关联词误用,就是词语误用。
歧义:指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。
重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。
并列不当:句子中出现交叉包含的关系。
三、修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上。
(2)删——重复多余的词语要删除。
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换。
四、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:
①、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:
①、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词,不能带宾语,可改为“哭诉”。
3、 看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:
①、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。
②、近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如:
①、要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。
此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如:
①、大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
③、引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如:
①、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾。
②、有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了。
8、语感审读法
辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的。
此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的位置上了,可将“无比的”调至“热情”之前。
9、主干分析法
对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。例如:
①、我国棉花的生产,长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船。
修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。初一病句类型及例句有哪些呢?下面是学习啦小编带来的初一病句类型及例句,欢迎阅读。
初一病句类型及例句1
(一)语序不当
所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。
例如:我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”)。
又如:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前,后再加一个“的”)。
再如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面)。
(二)搭配不当
句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。
例如:他的精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)。
又如:隆重庆祝六一儿童节的到来。(“庆祝”的只能是“儿童节”,不能是“到来”,把“的到来”删去)。
再如:既然他已经认错了,你也原谅他吧。(“既然”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为“就”)。
(三)成分残缺或多余
句子成分残缺,犹如人之残疾,句子成分多余,则是画蛇添足,显得不伦不类。成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。
例如:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(缺谓语。可去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”)。
又如:这次学术交流会,时间并不长,收获很大。(关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”, “收获”前加“可”)。
再如:通过这次活动,使我们的思想认识有了很大的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便删去一个。)。
(四)句式杂糅
一个单句中含有两种或以上的句式结构,这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。
例如:这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。(主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的“之手”,或把“的作者是”改为“出自”。)。
(五)表意不明
一个句子中包含两种或以上意思,有两种或以上理解,从而不能准确的表情达意,这种句子就属于表意不明,也叫句子歧义。
例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,交代不清。)。
再如:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢?还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)。
(六)不合逻辑
所谓句子不合逻辑一般是从句子表达的意思上讲的,在语法上一般是没有问题的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的意思或违背事物规律,或前后矛盾,或由于否定不当而造成南辕北辙等。
例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个呢”?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)。
又如:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌。(“无时无刻不”即“任何时候都”的意思,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)。
再如:由于采用了新技术,今年棉花的生产成本比去年减少了两倍。(假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字,那么“今年棉花的生产成本”就是负数,明显不合。
修改病句的8种基本方法如下:
一、技巧策略:我们在叙述中有,时会出现不通顺的话或有语病的句子,别人听了或读了往往不能明白,这就叫病句。
二、常见病句类型及修改方法:
1、句子成分残缺。
例如:我们必须遵守纪律的习惯。
改:我们必须养成遵守纪律的习惯。
2、词语搭配不当。
例如:我们要坚持革命的光荣传统。 。
改:我们要继承革命的光荣传统。
3、语意重复罗嗦。
例如:我不禁忍不住笑出声来。 。
改:我不禁笑出声来。
4、词序不对。
例如:我们必须认真改正,仔细检查作业中的错误。
改:我们必须仔细检查,认真改正作业中的错误。
5、前后矛盾。
例如:昨天傍晚刮了一夜的风。
改:昨天傍晚刮了一阵风。或:昨天刮了一夜的风。
6、句意含混或错误。
例如: 谁也不会否认,地球不是绕着太阳转的。
改:谁也不会否认,地球是绕着太阳转的。
7、不合逻辑。
例如: 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。 。
改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。
8、乱用关联词语。
例如:他为了体弱,锻炼得特别积极。 。
改:他因为体弱,锻炼得特别积极。
病句修改类型及修改方法如下:
常见的病句类型有:(1)语序不当;(2)搭配不当;(3)成分残缺或赘余;(4)结构混乱;(5)表意不明;(6)不合逻辑 (7)歧义(8)句式杂糅。
修改方法如下:(1)主语多余:
例:老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。去掉“风格” 。
语序不当
(2)定语位置不当。
例:我国棉花的生产,长期不能自给。把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 。
(3)不合逻辑。
例:学习有态度和方法之分。
·“态度”和“方法”加起来不等于“学习”,所以这句话就是不合逻辑。
1语序错乱:调换语句顺序,组成完整的句子。
2重复罗嗦:去掉重复的词语(这个词语有时是两个近义词,去掉其中一个就好了)
3搭配不当:把某个词语换成能与句中其他词语相搭配的词语(如明确搭配目的等)
4用词不当:此病句有时是褒贬义词用错,需换不同感情色彩的词语。
5前后矛盾:修改个别词语,保证句子的意思不矛盾。
6成分残缺:补充主语、动词等词语,保证句子通顺。
7指代不清:例如:小民和小伟分别发了言,大家都同意他的观点。
此句的“他”没说清楚是哪一个,因此要改。