二年级上册语文照样子把句子补充完整

大家好，小编为大家解答二年级上册语文照样子写句子及答案的问题。很多人还不知道部编版二年级上册语文照样子写句子，现在让我们一起来看看吧！

葡萄沟照样子写句子二年级上册

葡萄沟照样子写句子二年级上册如下：

一、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

仿写

1、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。

2、下课了，同学们在操场上活动，有在跑步的，有在跳绳的，还有在踢足球的，处处欢声笑语，热闹极了。

3、秋天到了，果园里的果子们成熟了，有苹果、橘子、石榴、梨子、芒果，硕果累累，美味极了！

二、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

仿写

1、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

2、汽车从路上飞驰而过，就像是一阵风一样。

3、雪花挂在树上，在太阳下就像是亮晶晶的钻石闪着银色的光芒。

《葡萄沟》

《葡萄沟》是一篇课文，作者是权宽浮。本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情。分别入选：语文A版第四册、北师大版语文三年级上册第四单元塞北江南课文、人教课标本二年级下册第10课、人教部编版二年级上册第11课。

照样子,写句子二年级上册

01.仿写需注意

1、内容要协调一致，前后呼应

2、句式要统一

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

3、修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

4、字数要相等或大致相等

02.仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

03.练习

一、照样子写词语。

例题：（茂盛）的 树木

( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴。

( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场。

( )的老师 ( )的马路 ( )的天气。

( )的天安门 ( )的风景 ( )的花园。

( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗。

( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛。

二、照样子写句子。

A例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、小红是我们的开心果。

______________________________。

2、美丽的慈溪是我的家乡。

______________________________。

3、我喜欢那条黑白点的小狗。

______________________________。

4、李宁是我最要好的朋友。

______________________________。

                                  。

B例：小猴子听了吃起葡萄来。

小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。

1、我看书。

我( )地看书。

2、小红在教室里画画。

小红在教室里( )地画画。

3、妈妈在花园里浇花。

妈妈在花园里( )地浇花。

4、小马在草原上奔跑。

小马在草原上( )地奔跑。

5、小猴子望着架上的葡萄。

小猴子( )地望着架上的葡萄。

6、小松鼠采了许多花。

小松鼠( )地采了许多花。

三、照样子仿写句子。

1、圆圆非常后悔。

( )非常( )。

2、到了学校，已经上课了。

( )，已经( )。

3、全城到处是绿树，到处是高楼大厦。

( )到处是( )，到处是( )。

4、我们爱北京，我们爱祖国的首都。

( )爱( )，( )爱( )。

5、纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。

( )一边( )，一边( )。

6、他急忙跑过去，对着帆船吹起来。

( )急忙( )。

                                 。

二年级上册照样子写句子怎么写?

照样子写句子。

例题：李小青是我们班的劳动委员。

1、小红是我们的开心果

2、美丽的慈溪是我的家乡。

3、我喜欢那条黑白点的小狗。

4、李宁是我最要好的朋友。

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：

（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。

（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。

（3）看语体色彩，看感情基调。

（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。

二年级语文把句子补充完整。 我们的祖国像

1、我们的祖国像天空，我们就像天空里的小鸟。

2、我们的祖国像绿色的森林，我们就是森林里的小动物。

3、我们的祖国像天上温暖的太阳，沐浴着像小草般的我们。

4、我们的祖国像园丁，浇灌着像花朵的我们。

5、我们的祖国像母亲，让我们好好保护她吧！

扩展资料：

比喻句的作用：

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

二年级照样子把句子补充完整,一场大雨过后,什么被什么被什么快要什么连什么都？

1、一场大雨过后，鱼塘被雨水淹没了，鱼儿快要跑光了，连虾米什么的都没有留下。

2、一场大雨过后，连大树都被洗了一场澡，就像来不及擦干似的浠浠氻氻地滴着水珠。

3、一场大雨过后，地里的庄稼，都被淹没了，就连房子都被洪水冲倒很多。

4、一场大雨过后，连小河都被淹了。

扩展资料

在雨的形成过程中，大水滴起着重要的作用。当水滴半径增大到 2—3mm时，水分子间的引力难以维持这样大的水滴，在降落途中，就很容易受气流的冲击而分裂，通过“连锁反应”，使大水滴下降，小水滴继续存在，形成新的大水滴。

这是上升气流较强的水成云和混合云中形成雨的重要原因。

二年级上册补充句子

要根据上下文的意思，把句子补全，一定要符合原文的中心思想。

语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。如：

1.我喜欢果树，因为它是人类的好朋友。

2.我喜欢松树，因为它能够帮助人们取暖。

3.我喜欢大榕树，因为它能够遮风挡雨。

4.我喜欢大柳树，因为它像一把大伞，为人们遮风避雨。

5.我喜欢白杨树，因为它高大挺拔。

文章来源：http://www.a8h.net/8umblj90.html