燕子课文第三四自然段重点描写了什么时的动作
2023-02-21注册会计师燕子第三四自然段突出了燕子飞行时的什么特点
大家好，小编来为大家解答以下问题，燕子第三四自然段突出了燕子飞行时的什么特点，燕子第三第四自然段重点描写了什么时的动作，今天让我们一起来看看吧！
燕子这篇课文三,四自然段写了啥？
燕子这篇课文三，四自然段主要内容写：第三自然段是从动态方面描写了小燕子的活动。这是一个长句子，由两个分句组成。文中的“斜”字和杜甫的诗句“细雨鱼儿出，微风燕子斜”有异曲同工之妙，侧重描写了燕子飞行的姿态，“掠过”、“横掠”、“唧”的一声，侧重表现燕子飞行之快，“沾”字勾勒出燕子体态之“轻”。燕子轻盈美丽的姿态，轻快灵活的飞行特点，描写得惟妙惟肖；第四自然段是静态地描写了小燕子的活动，展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。应重点体会：“痕”的妙用：远远看去，电线很细很细，若有若无，不仔细看几乎看不出来；“几痕细线”，让人联想到音乐中的五线谱，那一只只机灵活泼的小燕子，可不是琴谱上蝌蚪似的音符吗？燕子一旦欢叫、飞行，不就奏出一支美妙的春天“赞歌”：春天，真美！蓝天，是优美的背景；电线，是规整的五线谱；燕子，是灵活跳跃的音符，随时都会激情地演奏；春天，是大自然的巨大乐章，一直在生气勃勃地动情咏唱。
三年级下册燕子的第三、四自然段重点描写什么的动作，突出了燕子飞行时什么的特点？
三年级语文下册燕子的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子，
燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。
分开解释就是第一个，外形;一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。
飞行上：A.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”
“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。
B．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
C. 从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。
D．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
附；希望可以帮助到你，就像上面的例子分析，一般小学语文都不会有太深的题目或者问题，像问你修辞手法一类题目你进尽量回答形象生动表现出。。。。这一模式答题，如果你还有问题可以再问，请你能够给我评价，谢谢。
小燕子三四自然段重点描写了什么？
小燕子三四自然段，
重点描写了小燕子的飞行姿态，
体现出小燕子的轻盈、灵活。
燕子课文每个自然段分别写了什么内容？
第一自然段写了燕子的外形
第二自然段写了春天从南方飞来的燕子。
第三自然段写了天空中飞行的燕子的姿态，
第四自然段写了湖面飞行的燕子的姿态，
第五自然段写了停歇在电线上的燕子。
燕子这一课主要描写了什么
课文以燕子为线索，分别从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，突出了燕子活泼可爱、轻快灵巧、闲静优雅的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
课文段落分析
第一段：写燕子的外形特点(描绘外形美)，写出燕子活泼可爱的样子。
第二段：写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(写出了春天的美)。
第三段：写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。
第四段：写燕子停歇时的特点(这是静态美)。 。
课文中心思想
《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，动静结合，有声有色，给春天带来了许多生机。表现了作者对春天和燕子的喜爱之情。
全文的篇幅虽然比较短，但条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽和对春天和燕子的喜爱之情。
燕子这篇课文3到4自然段文中用的好因为这个字可以突出燕子飞行时动作什么的特？
用的什么好呢？
燕子这篇课文3到4自然段的好词有：
斜飞、横掠、沾等，
都可以突出燕子飞行时动作轻盈、灵活的特性。
燕子主要描述了燕子的哪些方面？
《燕子》课文主要描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
扩展资料：
课文解读：
一、简析
课文以燕子为线索，分别从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，突出了燕子活泼可爱、轻快灵巧、闲静优雅的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
二、课文段落分析
第一段：写燕子的外形特点(描绘外形美)，写出燕子活泼可爱的样子。
第二段：写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(写出了春天的美)。
第三段：写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。第四段：写燕子停歇时的特点(这是静态美)。
三、课文中心思想
《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，动静结合，有声有色，给春天带来了许多生机。表现了作者对春天和燕子的喜爱之情。
全文的篇幅虽然比较短，但条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽和对春天和燕子的喜爱之情。
燕子课文主要描绘了什么的画面
《燕子》分别描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息四个画面，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
《燕子》原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
《燕子》描写哪四幅图画
1、小燕子的外形美。
2、小燕子赶赴的“春光美”。
3、小燕子飞行时的动态美。
4、小燕子歇息时的静态美。
燕子，这篇课文通过描写燕子的什么，燕子在什么和什么时的样子？
原文：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹佛着千万条才带黄色嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正在演奏春天的赞歌。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点，把燕子描写得十分生动。
作者是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，有的飞到了柳枝间，有的停在远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
作者描写了燕子活泼机灵、飞行迅速敏捷的特点。通过蒙蒙细雨、微风、黄色嫩叶、青草、绿叶、五彩缤纷的花来表现春天的美景，写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
作者只用一个“斜”字，便写出了燕子飞行时轻快灵活的优美姿态。