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首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。
低年级同学造句,平平稳稳,句子通顺;中年级同学写句子,会运用一些修辞手法;高年级的同学不仅会运用各种修辞手法,还能自如把句子拉长缩短。
把肯定句和否定句综合使用是由准确、全面、深刻地反映客观事物的本质和规律的要求决定的,归根结底是由客观事物的本质和规律的特点以及社会实践的实际需要决定的,而不是由人的主观愿望所能决定的。
一、你我携手共创绿色校园。二、我怕羞,请勿靠近。三、一花一世界,一草一菩提。四、爱绿护绿,我的责任。五、爱护草坪和睦相处以礼待人。六、小草青青,请您绕行。七、请不要弄脏她绿色的衣裳。八、