小学四年级语文句子改写

大家好，小编来为大家解答以下问题，小学四年级语文改写句子类型与方法，四年级改写句子大全及答案部编版，现在让我们一起来看看吧！

小学四年级语文修改病句的类型及方法？

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

方法：一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。

二找，确定句子的病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法把错误改正。

四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。

小学四年级语文修改病句的类型及方法

常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等；对应修改方法为成分残缺的补充主、谓、宾语，矛盾和重复的地方删除多余部分，用词不当的地方更换词语，词序混乱的调整词语位置顺序。

修改病句要按三个步骤进行：

第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。

人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类

修改病句练习

方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……

练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。

扩句练习

方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。

练习：

一、 有例句的：照样子，把句子写具体。

例：江主席走来。

江主席向我们走来。

江主席迈着稳健的步伐向我们走来。

2. 红旗飘扬。

3. 妈妈笑了起来。

4. 王红画画。

5. 河水流去。

二、没有例句的：扩句

1．人们观看演出。

。

2．王艺是班长。

。

3．大国征伐国家。

。

4．李安打碎了玻璃。

。

缩句练习

方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。

练习：

缩句

1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

。

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

。

5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

。

6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

。

7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

。

8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

。

9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

。

10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

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（小学语文）句型转换练习题集锦（一）

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述。

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________ ____________________________________。

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________。

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________。

（二） 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________。

二、 对话与转述的互换

练习：

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

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2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________。

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________。

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

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三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________。

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________。

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________。

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________。

3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

________________________________________________________。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________。

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

_______________________________________________________。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________。

2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________。

4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

_____________________________________________________。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

语文四年级按要求改写句子。

1.妈妈爱我就像老鼠爱大米。

2.池塘里的荷叶在微风中摇动着，犹如一位美丽的少女在舞蹈。

四年级语文改句子

小草从土中冒出了头

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