三年级下册语文改写句子及答案人教版下载视频
2023-02-21毕业论文三年级下册语文改写句子大全及答案
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总目录：
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第一单元、
人教版小学三年级下册语文第一课《燕子》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第三课《荷花》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第四课《珍珠泉》课文范读朗诵老师朗读视频。
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第二单元、
人教版小学三年级下册语文第五课《翠鸟》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第六课《燕子专列》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第6课《燕子专列》第1课时课堂实录优质课视频教学。
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人教版小学三年级下册语文第7课《一个小村庄的故事》课文范读朗诵老师朗读。
人教版三年级语文下册第7课《一个小村庄的故事》第1课时课堂实录优质课视频。
人教版小学三年级下册语文《一个小村庄的故事》第2课时教学实录公开课观摩课。
人教版小学三年级下册语文第8课《路旁的橡树》课文范读朗诵老师朗读视频。
第三单元、
人教版三年级下册语文第9课寓言两则-南辕北辙成语故事视频小动画。
人教版三年级语文下学期第9课寓言两则-亡羊补牢成语故事动画片。
人教版三年级语文下册第9课《寓言两则》课堂实录教学视频优质课录像。
人教版小学三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第10课《惊弓之鸟》课堂实录教学视频优质课录像。
人教版小学三年级下册语文第11课《画杨桃》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第11课《画杨桃》课堂实录教学视频优质课录像。
人教版小学三年级语文下册《画杨桃》公开课教学视频观摩课示范课录像。
人教版小学三年级下册语文第12课《想别人没想到的》课文范读朗诵老师朗读。
人教版三年级语文下册第12课《想别人没想到的》课堂实录教学视频优质课。
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第四单元、
人教版小学三年级下册语文第13课《和时间赛跑》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第13课《和时间赛跑》第1课时课堂实录优质课视频教学。
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人教版小学三年级语文下册第14课《检阅》课堂实录教学视频优质课录像。
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人教版小学三年级下册语文第15课《争吵》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第16课《绝招》课文范读朗诵老师朗读视频。
第五单元、
人教版小学三年级下册语文第17课《可贵的沉默》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第18课《她是我的朋友》课文范读朗诵老师朗读。
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人教版小学三年级下册语文第19课《七颗钻石》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》第1课时课堂实录优质课视频教学。
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人教版小学三年级下册语文第20课《妈妈的账单》课文范读朗诵老师朗读音频。
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第六单元、
人教版小学三年级下册语文第21课《太阳》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第22课《月球之谜》课文范读朗诵老师朗读音频。
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人教版三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课堂实录教学视频。
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第七单元、
人教版小学三年级下册语文第25课《太阳是大家的》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第26课《一面五星红旗》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版三年级语文下册第28课《中国国际救援队，真棒》课堂实录教学视频。
第八单元、
人教版三年级下册语文第29课古诗两首-乞巧古诗朗读老师范读朗诵音频视频。
人教版小学三年级语文下学期第29课古诗两首-嫦娥朗诵有感情朗读范读讲解。
人教版三年级语文下册第29课《古诗两首乞巧、嫦娥》课堂实录教学视频优质课。
人教版小学三年级下册语文第30课《西门豹》课文范读朗诵老师朗读视频。
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人教版小学三年级下册语文第31课《女娲补天》课文范读朗诵老师朗读视频。
人教版三年级语文下册第31课《女娲补天》第1课时课堂实录优质课视频教学。
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人教版小学三年级下册语文第32课《夸父追日》课文范读朗诵老师朗读视频。
新课标人教版小学三年级下学期语文实用资料下载。
人教版小学三年级语文第二学期全册PPT、Flash课件全部下载。
新课标人教版三年级下册各单元、期中、期末考试试卷DOC下载。
新课标人教版小学三年级下册语文全册教案集DOC。
人教版小学三年级语文下册全册所有教学反思。
三年级修改病句大全及答案用修改符号
一、病句及答案：
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
去掉“愉快、欢乐”。
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
去掉“忽然”或“渐渐”。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
去掉“经过”。
4、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
去掉“避免”或“不再”。
5、增加质量是语文教学改革的当务之急。
“增加”改为“提高”。
6、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
“而是”改为“而且”。
7、看了这次展览，使我有很多感想。
去掉“看了”。
8、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
“和”后加“穿着”。
二、修改病句符号：
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
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三年级语文下册第6课改为陈述句:你怎么敢跟我相提并论？
原句：你怎么敢和我相提并论？
改为陈述句：你不敢和我相提并论。
延展：反问句改陈述句方法:
1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”;无“不”加“不”。
2、将句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
修改语句及答案大全
按要求改句子
一、病句
(一)病句的类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。
例:我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例:造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。
例:我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。
例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(二)改病句的三个步骤:
①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧)。
(三)练习:
1、看了这本书,受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。
26、星期三下午,我们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。
28、我国的人口是世界上最多的国家。
29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.。
30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下,他终于改正了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事。
33、我喜欢打蓝球和足球。
34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……
35、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
38、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。
40、平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明。
44、现在我的作文水平提高进步了。
45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
二、扩句
扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
(一)注意:
(1)看懂例句,审清要求;
例:邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
(题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。)。
(2)不能改变句子的基本意思和句型;。
(3)扩句后语句要通顺。
(一)练习:
1.我们走过来。
2.远方有一条彩虹。
3.体育健儿取得了成绩。
4.列车奔驰。
5.小蜜蜂飞来飞去。
6.浪花跳跃。
7.黑熊表演节目。
8.鲜花盛开了。
9.小华做操。
10.星星眨眼。
11.小蝌蚪游着。
12.小燕子休息。
13.奶奶打水。
14.天气热。
15.钱塘江罩着雾。
16.小松树跳。
17.小鹿欣赏影子。
18.草地盛开鲜花。
19.太阳高高挂天空。
20.我怀念朋友。
三、缩句
(一)缩句方法:
(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。
(3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。
*注意:①人物有可能不止一个
②“是”是一个动词要保留
③如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。
例如:一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.。
(1) 人物是:“红军”
(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物的后面找一个动词:“讲”
(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词:红军讲故事。
所以最后缩句写成:红军讲故事。
(二)练习:
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
5、播映员的话音响彻会场。
四、陈述句改为反问句
(一)方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会)改为否定词(不是、不能、不会)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会)。
3、在肯定词或否定词前面加上反问语气词(怎、怎么、难道、岂)。
4、句尾加上疑问助词(呢、吗),句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上。
“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?。
又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?。
(二)练习:
1) 我们劝阻同学吵架是对的。
2) 失败了还得干,不能知难而退。
3) 晓彬是我的好朋友。
4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5) 看到你有苦难,我必须帮助。
6) 毒性拷打不算什么。
7) 听了他的感人事迹使我感动得流泪。
8) 青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡。
9) 我们不能抄袭别人的作业。
10) 看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢。
11) 我们是小学生,要好好学习。
12) 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
13) 黄山的云海令人流连忘返。
14) 我们不被困难吓倒。
15) 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
16) 对这种坏人环视,我们不能不闻不问。
17) 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。
18) 一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
五、反问句改为陈述句
(一)方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。(有不去不,没不加不。)。
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
(二)练习
1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?。
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?。
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?。
5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?。
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?。
8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?。
10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?。
13、十万支箭,三天怎么造得成?。
14、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?。
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?。
16、我们怎能忘记老师的教导?。
17、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗参考答案(仅供参考)。
一、病句
1、看了这本书,(我)受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的(彩)旗。
3、我们要尽快(及时发现、改正)作业中的错误。
4、全班同学都参加了这次活动。
5、他经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和(戴着)一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和(听到)悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华第一个发言。
10、我们要继承和(发扬)老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊。
12、学校开设了语文、数学和(很多专科课程)。
13、(我对语文)特别感兴趣。
14、金黄色的稻(谷)在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。
17、这件事大家一定要认真,尽量不出错误。
18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的习惯)。
21、教室里一个人也没有。
23、昨天下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒,妈妈说(书包比文具盒)漂亮。
25、我们要(理解和运用)所学过的知识。
26、星期三下午,我们全校同学都去看电影。
27、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌(曲)。
28、我国的人口是世界上最多的国家(之一)。
29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室.。
30、随着改革开放的不断深入,人民生活不断(富裕)。
31、在老师的帮助下,他终于(克服)了困难。
32、陈爷爷经常回忆往事。
33、我喜欢打蓝球和(踢)足球。
34、菜市场真丰富:有黄瓜、西红柿、菠菜……
35、大家都讲卫生,我们的健康就有(保障)了。
36、下雨了,五颜六色的伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的(地方)。
38、我们要不断地(改掉)自己的缺点,争取更大的进步。
40、(宽阔)的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本(等)文具。
42、大扫除开始了,男同学抢着干重活,让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明(之一)。
44、现在我的作文水平提高了。
45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡。
二、扩句
1.我慢慢地向他走过来。
2.看那远方有一条美丽的彩虹。
3.体育健儿刘翔取得了很好的成绩。
4.列车在山谷中奔驰。
5. 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
6. 美丽的浪花在海上跳跃。
7. 笨手笨脚的黑熊正在表演。
8. 五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。
9. 小华在操场上认真地做操。
10. 夜空中的星星在眨眼对我说晚安。
11. 可爱的小蝌蚪在湖里游着。
12. 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
13. 奶奶在水井边用水桶打水。
14. 夏天的天气热得像个蒸笼。
15. 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
16. 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
17. 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
18.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
19. 夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
20. 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
三、缩句
1、桑娜补帆。/桑娜补破帆。
2、房子是办公室。/新房子是教师办公室。
3、花丛中有蝴蝶飞舞。/蝴蝶在飞舞。
4、共产党和八路军、新四军是队伍。/八路军、新四军是队伍。
5、话音响彻会场。
四、陈述句改为反问句
1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?。
2、失败了还得干,难道能知难而退吗?。
3、晓彬难道不是我的好朋友吗?。
4、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?。
5、看到你有苦难,我难道不必须帮助吗?。
6、毒性拷打难道算什么吗?
7、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?。
8、青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗?。
9、我们难道能抄袭别人的作业吗?。
10、看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗?。
11、我们是小学生,难道不要好好学习吗?。
12、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?。
13、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?。
14、我们难道被困难吓倒吗?
15、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?。
16、对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗?。
17、难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗?。
18、一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗?。
五、反问句改为陈述句
1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住。
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难,不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖国母亲对我的期望。
8、不是自家人,也应该互相关心。
10、当农民,也需要文化知识。
13、十万支箭,三天造不成。
14、都是你自己找的,我帮不了你的忙。
15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、我们不能忘记老师的教导。
17、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决。