四年级转述句的方法和技巧

大家好，给大家分享一下小学四年级转述句大全及答案100句，很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

转述句的改法与技巧有哪些？

;     01

      转述句改法是先修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，修改第二人称，把第二人称改成第一人称，把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。修改指示代词，同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。

      改转述句的口诀:一找人称;二去冒、引改为逗;三看句前谁对谁;四改人称你我他;五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他(她)”;“你”是提示语中第二人，原句中“他(她)”要写明。

      在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人。

      句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。

      引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

小学语文转述句的方法与技巧

转述句的具体步骤：

1、是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。

2、修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我(们)——他/她(们)。例如：小明说：“明天我们大扫除。”改成：小明说，明天他们大扫除。

3、修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。

4、把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。

5、修改指示代词，把指示代词“这(些)”改成“那(些)”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例如：老师说：“把这些英语作业交上来。”改成：师说，把那些英语作业交上去。

陈述句改转述句的方法和技巧是什么?

陈述句改转述句的方法和技巧是：

1、转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。

2、转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。

3、在转陈述句改为转答句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。

转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。陈述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，陈述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。

说话技巧：

1、说话简洁一些。

爱因斯坦曾经说过的，“如果你不能简单地解释它，你就没有很好地理解它。”

简洁是一项技能，它不仅可以帮助你传达复杂的信息，还可以帮助你找到复杂问题的解决方案。能够定位、识别和表达痛点或问题，对于以最终成功的方式解决它至关重要。

因此，尽可能让每个观点，都能够用两三句话表达出来。

表达情感时可以用长句，但表达观点，或者解释观点时，建议多用短句。

2.、学习讲故事。

科学家和其他技术专家通常以数据和统计数据开始报告。

虽然这些对于吸引观众和增加可信度很有帮助，但过分依赖数字会很快让你的听众感到厌烦。

而通过思考如何将信息制作成叙事，观众就会立即重新参与到你的内容来。

学习将信息表达为故事，是一项宝贵的技能，因为它提供了重要的背景信息，例如冲突是什么、涉及的人物以及冲突发生的时间和地点。

提供这些基本背景，塑造出一种情景，不仅可以吸引受众，还可以为你提供相关解决方案的路线图。

3、使其具有视觉吸引力。

《消费者心理学杂志》上的一项新研究发现，视觉隐喻，比如用发光的灯泡来暗示新想法，可以促使参与者比那些没有看到图像的人有更好的洞察力。

如果你正在寻找一种更具吸引力的方式向你的团队或老板展示数据，那么使用带有自定义仪表板的工具，以及不同的数据可视化方式将大有帮助。

例如一些摘要报告、图表、地图、日历和时间线等，这样可以轻松地对最重要和最复杂的信息进行切片、切块和组织。

如果没有，尝试把自己的表达形象化，有视觉冲击力，也可以的。

4、使用比喻和类比。

当乔布斯第一次试图向其他人解释个人电脑是什么以及它如何工作，而其他人不理解时，他感到十分沮丧。

后来，他学会了使用隐喻和类比来传达复杂的信息。

例如，乔布斯在1984年将IBM描述为“老大哥复活了”，并将这个想法带入了一个著名的电视广告。在创立苹果公司后，乔布斯把苹果比喻为对抗IBM这个恶龙的勇士。

类比有能力通过在未知事物和熟悉事物之间进行比较，在观众的脑海中建立“连接点”。

这使得信息给人不会那么陌生的感觉，更平易近人，因此更具可操作性和接受性。

所以，当别人无法明白你要表达的意思时，尝试使用比喻和类比，你会省下很多组织语言的功夫。

转述句的改法与技巧

转述句的改法与技巧：

一、在转陈述句改为转答句的时候，注意人称的变化，还有引用词的更改，要根据语境进行修改。

二、转述时冒号要改为逗号，双引号要去掉，结尾再加上句号即可。

三、转述句就是把句子的第一人称改为第三人称的说法。

注意事项：

当引述内容涉及其他人称时的改法。引述句改为转述句，第三人称中的“他”或“她”应换为“我”或人名，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

在把引述内容改为转述句时，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。

当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。

改转述句的方法和技巧？

转述句是指将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

2、当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如：小红说：“你做的很好。” 改：小红说，我做的很好。

3、引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

4、在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”

5、如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。

如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”

6、当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。

如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

扩展资料：

在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。可能是第一人，也可能是第二人，还可能是第四人。这要看句子中的实际情况。

间接叙述改为直接叙述的方法：

1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述句的技巧

1小学 语文转述句的方法与技巧。

转述句，是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。今天小编给大家分享一些小学语文转述句的方法与技巧，希望对您有所帮助!。

一、将直接叙述转换为间接叙述

1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。



2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。

一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”

这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。

再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

二、将间接叙述转换为直接叙述

将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。

(1)改标点改逗号为冒号，添加引号。

(2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”，应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”

(3)检查句子表述是否合理。

比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗?他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢?。

改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”

人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：“我……。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。”

如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人，即王强。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：

张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的……，我……。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法：

一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。

转述句的方法和技巧

陈述句改为转述句的方法：

1、看句子前面是谁对谁说话；

2、改变人称；

3、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号（，）；

练习：

1、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

陈述句为：张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

2、妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”

陈述句为：妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。

3、妈妈对小宁说：“昨日，你到那里去了？我找了你一整天。”

陈述句为：妈妈对小宁说，昨日，小宁到那里去了？妈妈找了他一整天。

4、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙？”

陈述句为：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙？

改转述句的方法二：

1、当引述资料涉及其他人称时的改法。在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的资料不变。

2、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

3、再把引述资料改为转述句中，引述资料中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

4、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话资料涉及第一人称应改为第二人称。

如：张老师对王强说“请你明天陪我去一趟新华书店，好吗？”

改转述句为：张老师对王强说能不能请他明天陪自己去一趟新华书店。

杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！但是……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”

改转述句为：杰奎琳仰起小脸，高兴地对司令官说太好了，但是今晚她的头很痛，想睡觉了，要他下次再给她讲。

直述句改转述句方法三：

一、将直接叙述转换为间接叙述

1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话资料中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话资料中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

一种特殊状况：说话资料中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在那里。我去把它叫醒。”

直述句改为转述句的方法和技巧

直述句改为转述句的方法和技巧：

一、直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。

二、只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成"他"，另外一个人改为提示语中的人称。

如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。有时为了让句子更通顺，可以可以添字或减字，不改变句子意思就行。

三、直述句是疑问句，要加上“问"字，或加上“可不可以“、“应不应该“、“行不行“能不能“等选择性的词语，转述句中没有语气词，“吗”、“呢“之类的语气词要去掉，问号改成句号。

四、直述句是反问句，要先把反问句改成陈述句，再改成转述，转述句中没有语气词，“吗”、“呢“之类的语气词要去掉，问号改成句号。

五、直述句是感叹句，要把感叹句先改成陈述句，再改成转述句。转述句中没有语气词，“啊”、“呀“、"吧"之类的语气词要去掉，感叹号改成句号。

转述句转换成直述句方法：

1、要加上冒号和引号。

2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”；第一人称“我”应改为第二人称“你”。

例如：转述句：姐姐说，我说得对，她就这样做。

直述句：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

文章来源：http://www.a8h.net/l05mjn3b.html