小学四年级按要求写句子的类型

大家好，本文将围绕小学四年级按要求写句子的类型是什么展开说明，小学四年级按要求写句子的类型有哪些是一个很多人都想弄明白的事情，想搞清楚小学四年级语文按要求写句子题型需要先了解以下几个事情。

语文四年级按要求改写句子。

1.妈妈爱我就像老鼠爱大米。

2.池塘里的荷叶在微风中摇动着，犹如一位美丽的少女在舞蹈。

小学语文各类句型

小学语文基本句型

一、基本句型

句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

表示感叹语气的句子，叫感叹句。

练习：

一、朗读下面的句子，注意读出语气。在括号里填上陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

孙敬修爷爷讲的故事有声有色。 （ ）

他问得这样天真，把大众人都逗乐了。 （ ）

我们在这样的教室里学习，多么幸福啊！ （ ）

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！ （ ）

谁有办法称出这头大象的体重？ （ ）

妈妈在午睡，请你们轻声说话。 （ ）

请大家爱护花草树木。 （ ）

二、按要求改写句子

A、改成“把”字句

1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

2、武松用尽了力气按住那只大虫。

B、改成“被”字句

1、水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。

2、我国人民全力抗击“非典”，“非典”疫情得到有效制止。

C、改成反问句

1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

2、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

3、迷人的张家届，名副其实的人间仙境。

4、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

5、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

8、你不能这样蛮横无理。

9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

10、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

11、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

12、我的心啊，留在祖国的蓝天上。

D、改成陈述句

1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

4、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

5、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

6、说出的话难道可以不算数？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

9、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

10既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？

引述句和转述句的互换

一、标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号引号。

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

一、把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

4、 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 (1)_______________________________________________ 。

(2)_______________________________________________ 。

(3)_______________________________________________。

2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

3、请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我的家乡，以吸引天下游客。

______ ______

4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；

______________ _____________ 。

5．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；

________ ________，_______ _________；

_______ _________，________ _______。

6、 例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了_________ _______，你也就选择了________ ________。

7、例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：______________________________________________________。

友情：______________________________________________________。

8、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的 ；

幸福是 的牵挂。

9、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。

母爱是清风，抚平我们内心的伤感。

母爱是 ， 。

母爱是 。

10、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是（ ）；

假如生命是（ ）。 11．例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖入春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是

父爱是

12．圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮：真可悲， 。

真伟大， 。

藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

谷穗：

竹子：

四、扩句

扩句是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句不能增加原句基本成分，不改变原句的意思。

练习：

1、花儿散发着清香。

2、同学参加文艺晚会。

3、我看《小学生日报》。

4、邮票寄托着感情。

5、大熊猫团团和圆圆咀嚼竹叶。

6、达尔文搜集昆虫。

三、修改病句

常见的病句类型有：成分残缺、词语搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药”认真修改：最后要认真检查句子意思是否正确，结构是否完整。要记住，修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则。

练习：

（一）用词不当

1、 沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、 今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、 他很早就养成了早起锻炼的好习气。

5、 听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

7、 我们的生活水平在不断改善。

（二）意思重复

1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

（三）词序颠倒

1、 我们要运用和理解学过的词语。

2、 我们讨论了并且听了校长的报告。

3、 自然科学对我很感兴趣。

4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

5、 这是一本我的很有趣味的书。

（四）缺少成分

1、 言行不一是一种极坏的。

2、 10月13日，终于戴上了红领巾。

3、 我们必须自觉的习惯。

4、 一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

（五）前后矛盾

1、 大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、 广场上到处是五颜六色的红旗。

4、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

5、 我上完四年级了，还有一年没有毕业。

（六）搭配不当（包括关联词）

1、 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、 同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、 尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、 小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、 小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6、 小明因为刻苦学习，就成绩优良。

7、 这篇文章的内容和形式都很丰富。

练习：

（1） 我的家乡是济南人。

（2） 我断定张明这次考试可能得满分。

（3） 为了保护牙齿，天天坚持刷牙。

（4） 我们讨论了并且听了校长的报告。

（5）下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。

（6） 我上完五年级了，还有一年没有毕业。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（8）听了他讲的故事，我不禁忍不住笑出声来。

（9） 这篇童话对我产生了兴趣。

（10）菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和辣椒等蔬菜。

（11） 这篇作文立意和内容都比较丰富。

（12） 奶奶因为年纪大了，所以腿脚硬朗。

（13）近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。

（14）体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没有穿。

（15） 下课了，校园里顿时一下子热闹起来。

（16）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

（17） 我猜想他肯定是一个六年级学生。

（18）庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

（19） 我们通过并讨论了中队计划。

（20） 小明知道自己错了，心情很繁重。

（21） 夏天的林海是一年中最美丽的季节。

（22） 造纸是我国的四大发明。

（23）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

四、关联句

句子依据结构分类，可分为单句和复句。复句是能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式，叫做分句。同一个复句里的分句，说是的是有关系的事，它们又是由关联词语连接起来的，因此也称作关联句。常见的关联句有七种类型，每类关联。

句有它们自己常用的关联词语。

1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。

2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等。

3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。

4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。

5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等。

6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。

7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”等。

8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。

运用关联词语要注意以下几点：

1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”“而”“因此”等）

2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。

3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

练习：

给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。

1、我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。

2、张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。

3、双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。

4、（ ）我们国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。

5、（ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。

6、（ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。

7、（ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。

8、英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。

9、（ ）明天天气好，我们全家（ ）去香山看红叶。

10、在旧社会，农民（ ）遇到风调雨顺的好年景，（ ）过不上好日子。

11、（ ）困难有多大，我们（ ）能完成这项任务。

12、（ ）不怕困难的人，（ ）能攀登科学高峰。

13、（ ）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（ ）能化难为易。

14、（ ）认真读书，成绩（ ）一定会进步。

15\（ ）你答应找玲玲去游泳，（ ）应该准时去找她。

16、（ ）小明上课专心听讲，（ ）作业完成得又快又好。

17、老百姓（ ）能过上这么好的生活，（ ）党的改革开放政策好。

18、（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。

19、革命先烈（ ）牺牲自己，（ ）出卖党的机密。

20、他（ ）爱惜自己的东西，（ ）爱惜公共财物。

四年级英语题：按要求改写句子。

1.Kitty's mother isn't cooking.。

2.Is he working on the computer?。

3.What are they seeing on TV?。

4.What is she?

5.Whose T-shirt is it?。

你是在广州的么？英语方面不懂的话可以找我哦，我的QQ是1048345496！

四年级下册:六丶按要求写句子:缩句:墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿.

墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。

缩句最简为：

墙角路旁有了叶儿。

【注】“也都”作状语，删掉；“嫩绿的”作定语，删掉。

按要求该写句子，一道小题。四年级下册（语文）

虽然天山这时并不是春天，但是没有哪个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

小学四年级下册语文知识点整理

ɡuāi qiǎo chú chuānɡ lǐ bài liè fènɡ chōu yē。

( 乖巧 ) (橱窗 ) (礼拜 ) (裂缝 ) ( 抽噎 )。

wú lài shēnɡ xiù xiá zi dǎ jiǎo dònɡ jiānɡ。

( 无赖 ) ( 生锈 ) ( 匣子 ) ( 打搅 ) ( 冻僵 )。

三、补充词语并完成练习。

鱼（ 贯 ）而入 （满 ）不在乎 与世（隔 ）绝 闻（ 所 ）未闻。

落（ 荒 ）而逃 （ 游 ）手好闲 出类（ 拔 ）萃 当（ 机 ）立断。

背（道 ）而驰 （ 好 ）逸恶劳 众志（ 成）城 针（ 锋 ）相对。

1.写出与带点词语构词相同的词语：精益求精、 微乎其微 、 忍无可忍。

2.写出画"--"词语的近义词： 同舟共济 、 万众一心。

3.任选上列两个词语写一句话：他整天游手好闲的什么事也不做，只会在家里喝酒玩电脑，几乎过着与世隔绝的生活 。

一、按要求写句子

1.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（用带点词写句子）

他郑重其事地告诉我他不来学校上课了，因为他爸爸病了，需要人照顾。

2.从飞机上看长江，它绵长曲折，洁白闪亮。（改成比喻句）

从飞机上看长江，它像一条银色的巨龙，绵长曲折，洁白闪亮。

3.人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）

人们拥向河岸，迎接孩子。

4.鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干 的人。（至少填上三个恰当的四字词语）

二、判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。

1."正直是道德之本。"这句话是英国的戈尔丁说的。 （× ）

2."这是一年的最后一天--大年夜。"和"那是一双很大的拖鞋--那么大，一向时她妈妈穿的"这两句话的破折号用法相同。 （ √ ）

3.《凡卡》和《卖火柴的小女孩》的结尾都采用了似喜实悲的写作手法，突出了主人公的悲惨命运。 （√ ）

4."汤姆有几个好朋友：乔恩、班恩、吉姆，但最和他'臭味相投'的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。""臭味相投"一词说明了哈克和汤姆是最合得来的好朋友。 （ √ ）

一、 阅读课文选段，完成练习。

1.谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西，她曾经多么幸福。你知道她曾经看到过哪些美丽的东西吗？请写一写。

她看见过 暖和的烤炉 ，她看见过 喷香的烤鹅 ，

她看见过 美丽的圣诞树 ，她看见过 慈祥的奶奶 ......。

2.读画波浪线的句子，想想小女孩死了，为什么还捏着那把烧过了已经没用的火柴梗？

因为小女孩要紧紧抓住那短暂的幸福，捏住火柴梗，好像就捏到了幸福，所以她至死还不放手。

3.小女孩冻死了，为什么嘴角还带着微笑？

因为小女孩在临死的时候看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。

二、 阅读短文，完成练习。

奇迹的名字叫父亲

1. 依次写出文中带拼音的词语。

（ 瑰丽 ） （ 颤抖 ） （ 蔚蓝 ） （ 熙熙攘攘 ）

2. 给文章的最后自然段加上合适的标点。

3. 写出下列词语的反义词。

风平浪静（ 波涛汹涌 ） 罕见（ 常见 ）

4. 父亲创造了怎样的奇迹？用横线画出课文中的句子。

5. "他看向海平线的眼光是那样的忧伤。"父亲在忧伤什么呢？（联系短文内容，用排比的句子写一写。）

父亲忧伤着，他再也不能为女儿唱摇篮曲了；再也不能替她系美丽的蝴蝶结了；一家三口再也不能手拉手去散步了；从此再也看不到美丽的妻子，可爱的女儿了......。

6. 请你给短文加一个含义深刻的题目写在文前的横线上，并说说理由。

这是医学界的奇迹，而创造这种奇迹的真正原因则是-责任！父亲坚守着自己对女儿的责任是其坚持下去的动力！ 这种伟大的父爱与责任创造了奇迹。

18 跨越百年的美丽

1.自学生字，重点学习"藤""衔"的写法和"卓"的读音。运用查字典和联系上下文理解词语的方法初步理解"人声鼎沸、烟熏火燎、卓有成效、执著、侵蚀、盛名......"词语。

2.查找一些镭和居里夫人的资料。

一、看拼音，写词语。

qīn shí liǎn páng dìng gé tí liàn qí shì。

( 侵蚀 ) (脸庞 ) ( 定格 ) (提炼 ) ( 歧视 )。

fēn xī yōu àn zhí zhuó zhóu yǒu chéng xiào。

( 分析 ) ( 幽暗 ) ( 执著 ) (卓有成效 )。

二、将下列词语补充完整。

人声（鼎 ）（沸 ） （ 肃 ）然无声 （烟 ）熏（ 火）燎 一如（既 ）往。

严（以 ）律（己 ） 公正不（阿 ） 毫不气（馁 ） 眼（花）耳（鸣 ）

三、在括号里填入用"庄"字组成的词语，不能重复。

1.居里夫人用（庄严 ）的目光环视会场，她那美丽而（庄重 ）的形象，深深刻在人们的心中。

2.平时一副神态（端庄 ）的他，原来也有幽默的一面。

＊四、根据句子写出成语。

1.别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（顺藤摸瓜 ）

2.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意 ） （ 走马观花 ）

一、在括号里填入合适的关联词语。

1.（尽管）这都还是偶然的发现，居里夫人（却 ）对此提出了新的思考。

2.（ 虽然 ）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，加重了她生活和思想上的负担，（ 但 ）她什么都不管，只是默默地工作。

3.（ 虽然 ）居里夫人一生获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖，（ 但 ）她视名利如粪土。

二、根据课文内容，将句子补充完整。

1.那双微微内陷的大眼睛则让你觉得能看透一切，看透未来 。

2.这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个美好的生命和不屈的信念 。

3.她从一个漂亮的小姑娘变成了一个端庄坚毅的女学者 。

三、将下列句子整理成段。

（ 6 ）大家都伤心地说，小街在房子的下面。

（ 2 ）来的人越来越多，房子都不够住了，大家就开始建房子。

（ 1 ）一条小街非常热闹，每天都有很多人来游玩，大家都住在小街上。

（ 3 ）房子越建越多，小街上到处是房子。

（ 5 ）有人问，小街到哪里去了。

（ 4 ）后来，大家再也看不到原来的小街了。

这段话是按 事情发展顺序写的。

一、阅读下列这段话，并完成相关练习。

1．找出文章中一对反义词。

人声鼎沸--肃然无声

2．读画线部分描写居里夫人外貌的句子，这样描写有什么好处？

更加突出了居里夫人坚毅执著的精神。她为科学做出了杰出的贡献，使之成为世人钦佩的女性。而她却对功利不放在眼里。

3．读句子回答问题。

"那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。"。

（1） 用"﹏"画出作者感受的部分。

＊（2）根据你对居里夫人的了解，你觉得那双眼睛看透的"一切"、"未来"指的是什么？

"一切"指人世间的荣誉、功利以及科学领域。"未来"指科学界未来发展的趋势。

4．学了这篇课文，你对镭了解了多少？

镭是一种金属元素，银白色，有放射性。1898年被居里夫人和她的丈夫发现。

5．这段话采用了倒叙的手法，描写了居里夫人做报告的场面，将的形象凸显在读者面前。

＊19 千年梦圆在今朝

一、 看拼音写词语。

ɡuī lì chánɡ shì tàn suǒ jī láo chénɡ jí。

( 瑰丽 ) ( 尝试 ) ( 探索 ) ( 积劳成疾 )。

xié zuò wǎn rú zhèn fèn fēnɡ huā zhènɡ mào。

(协作 ) ( 宛如 ) (振奋 ) ( 风华正茂 )。

二、把下列词语补充完整。

（炎 ）（黄）子孙 嫦娥（ 奔）（月 ） 鲲鹏（展 ）（ 翅 ）

夜（以 ）继日 猝然长（ 逝 ） 风华正（茂 ）

（震 ）耳（欲 ）聋 锲而不（舍 ） （坚 ）（ 持 ）不懈。

三、在括号里填上合适的词语。

（ 绚丽 ）的曲线 （ 出色 ）地完成 实现（梦想 ）

（ 茫茫 ）的苍穹 （ 艰难 ）地苦战 承担（责任 ）

（ 坚持不懈 ）的奋斗 （ 顺利 ）地着陆 掌握（方向 ）＊三、根据课文内容，照样子填词。

1.古人的奇思妙想--美好梦想。

2.万户的火箭飞行--（ 梦想失败 ）

3.人造卫星的发射--（ 实现梦想 ）

4.载人航天技术的实施--（ 美梦成真 ）

5."神州5号"载人飞船的发射--（ 超越梦想 ）

一、下列破折号在句子中分别是什么作用。

A 意思的转折 B 解释说明 C 意思的递进 D声音的延长。

1.简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价--没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。 （B ）

2.载人航天梦想的实现，让富有激情和魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想--登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。（ B ）

3. 到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的--尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 ( A )。

4. 文章要多读，自然是读着，读着，强记着--而且要背出来。

（ C ）

二、照样子，用画线的词语写句子。

1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

尽管条件很恶劣，却阻挡不了我们完成任务的决心。

2.为了探索航天技术，有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝......。

为了在这次拔河比赛中取得胜利，有的同学一下课就练手劲，有的同学每天研究拔河的技巧，有的同学研究队形的排列，有的同学一起练喊加油的节奏。

一、读一读下面这段话，完成相关练习。

"飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。"简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出崇高的评价--没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。

1.你认为应该带着怎样的感情朗读这一自然段？为什么？试着读一读，抒发这种感情。

应该带着崇敬的感情朗读这一自然段，因为这段话表达了作者对航天工作者的崇高评价。

2.如果让你和航天员费俊龙、聂海胜作太空对话，你打算说什么？请写下来。

"航天叔叔，你们是人民心中的英雄，是你们完成了中国人的飞天梦想。我们永远会记住你们的名字。

二、读下列这段话，联系上下文完成练习。

1.在方框处加上标点符号。

2.把句子补充完整。

3．读画线句子，文中的"梦"指 飞上太空。

"一箭飞冲九霄"指中国的载入飞船飞上了太空。

*4.文中几个成语来源于神话故事，请选择一个写成100字左右的一段话来介绍一个神话故事。

嫦娥奔月：相传，远古时候一年，天上出现了是个太阳，直烤得大地冒烟，老百姓就要活不下去了。这件事惊动了一名后羿的英雄，他用神弓射下了九个太阳。不久，后羿娶了妻子叫嫦娥。一天，后羿路经昆仑山巧遇王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。据说，吃了药能立刻升天成仙。在一次后羿外出打猎时，心怀鬼胎的蓬蒙威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不死他对手，就一口吞了药。她的身体立刻离开地面，飞向天空。由于牵挂丈夫，嫦娥飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

5.文中表达了作者怎样的情感？

文中表达了作者对中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索的科学精神赞扬的情感。

中国航天历史记录

▲2007年10成功发射嫦娥一号。

▲2005年10月12日成功发射神舟六号载人航天飞船。

▲2003年10月15日成功发射神舟五号载人航天飞船。

▲1999年成功发射第一艘试验飞船"神舟"一号。

▲1988年成功发射"织女一号"火箭。

▲1986年发射一颗实用通信广播卫星。

▲1970年成功发射"东方红一号"人造卫星。

▲1958年兴建第一个运载火箭发射场。

▲1956年，第一个火箭导弹研制机构--国防部第五研究院成立。

▲1956年，成立中华人民共和国航空工业委员会。

▲1956年，著名科学家钱学森提出《建立中国国防航空工业的意见》。

20 真理诞生于一百个问号以后。

1.自学生字，注意"漩"的读音。理解"司空见惯、追根寻源、无独有偶、见微知著"等词语的意思。

2.读课文，想想课题中包含的意思。

一、 看拼音，写词语。

xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ jiàn wēi zhī zhù。

（ 洗澡 ） （诞生 ） （ 著名 ） ( 见微知著 )。

yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ sī kōng jiàn ɡuài。

（ 研究 ） （ 眼睛 ） （ 探索 ） ( 司空见惯 )。

二、写出下列词语的反义词。

科学--（ 迷信 ） 普通--（特别 ） 开始--（结束 ）

三、将下列成语补充完整。

（ 追 ）根(寻)源 香气扑（鼻 ） 无独有（ 偶 ）

百（ 折 ）不（挠 ） 锲而不（舍 ） （ 坚 ）（持）不懈。

一、读下列句子，用画线的词语造句。

1.有人说过这样的话：真理诞生于一百个问号之后。

生活中处处都有真理，只在于你有没有发现。

2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

班固曾说过：智者，知也。独不见前闻，不惑于事，见微知著者也。

二、选词填空。

敏锐 敏感

1.洗澡是一件非常普通的事情，而谢皮罗教授却（敏锐 ）地注意到：每次放掉洗澡水时，谁的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。

2.如果你是个（ 敏感 ）的人，那么你的情感世界将会变得丰富多彩，内心语汇肯定是缤纷的。

反应 反映

1．这部小说（反映 ）了残酷的现实生活和斗争。

2．为什么溅上盐酸的紫罗兰花瓣会出现变红这样的（ 反应 ）呢？

阅读下列选段，并完成相关题目。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把"？"拉直，变成"！"找到了真理。 洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转。如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。

1.读划线句子，完成练习。

（1）句中"？"表示 细小、司空见惯的主任现象中产生问题 ；

"！"表示 把产生的问题进行了解决。

那么放洗澡水这个事例中，"？"表示 为什么每次放掉洗澡水时，谁的漩涡总是朝逆时针方向旋转呢？

"！"表示他解决了这个问题，认为这种漩涡于地球的自传有关。

2.第二自然段主要写了什么，请用概括性语言写下来。

第二自然段主要写了谢皮罗教授发现并解决了放掉洗澡水时水流漩涡于地球的自传有关。

3.这两个自然段在论证上方法是不同的，第一自然段用概括叙述论证法，第二自然段是用__举例子的论证法_________________________________________。

4.作者通过这反复论证证明什么？

作者通过这反复论证证明了许多真理差不多都是从细小的、司空见惯的自然现象中发现的。告诉我们真理就在我们身边。

文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理。例如"只要、那么、当然、如果......那么、只"等，你能运用两三个类似的词语陈述你的观点呢？比如"功夫不负有心人""虚心使人进步 , 骄傲使人落后""失败乃成功之母""一份耕耘一份收获"等等。

＊21 我最好的老师

一、看拼音，写词语。

jiǎng shòu dú tè ɡù yì mù dèng kǒu dāi。

( 讲授 ) ( 独特 ) ( 故意 ) (目瞪口呆 )。

pàn duàn hén jì jiào xùn zhōng shēn shòu yì。

（ 判断 ） （ 痕迹 ） （ 教训 ） ( 终身受益 )。

二、比一比，再组词。

定（定理 ） 调（调节） 侧（ 侧面 ） 疑（疑问 ）

绽（绽放 ） 凋（凋零） 测（测试 ） 凝（凝望 ）

三、写出下列词语的反义词。

意料之中（出人意料 ） 相信（ 怀疑 ） 真诚（虚伪）

一言不发（侃侃而谈 ） 趣味（乏味 ） 平常（ 独特 ）

一、按要求改写句子。

1. 改成陈述句：难道你们根据错误的信息得出的错误的答案，还应该得分不成？ 你们 根据错误的信息得出的错误的答案，不应该得分。

2. 缩句：我们明白了不要迷信数百，也不要迷信权威的道理。

我们不迷信书本和权威。

3. 改成直接叙述：他告诉我们，当时他让我们传看的知识一个普普通通的猫的头盖骨。

他告诉我们："当时我让你们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨。

二、根据课文内容，将句子补充完整。

1.到目前为止，世界上从来 没有猫猬售 。

2.怀特森先生总是 想方设法让我们接受他的挑战 。

3.课堂上他曾提醒过我们 到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。 。

一、根据课文内容回答完成练习。

1.我最好的老师是（怀特森先生），他是一个(很有个性)的人，（ 教学方法独特 ），常常有（出人意料的举动 ）。他说，每一个人都应该具有（独立思考 ）和（独立判断事物真伪 ）的能力，同时也应该具有（ 怀疑 ）的能力。

2．怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要（迷信书本 ），也不要（ 迷信 权威 ）。

3.从课文的最后一句话中我读懂了 并不是所有的人都明白怀特森老师的做法 。

二、阅读短文，完成练习。

(二)老师领进门

1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。

老师姓田，私塾出身。田老师很有口才，文笔也好。开学第一天，田老师就教我们诗：

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛。小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着："八枝，九枝，十枝。"她想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。她刚要动手，妈妈喝住他，说："你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。"小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花越开越多，数也数不过来了，此地就成了一座大花园......。

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年纪大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时侯的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下收业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。

今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地像他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说："这不过是无心插柳柳成阴罢了。"。

十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？

1. 看拼音，写词语。

yá sheng si shu。

教师生（涯 ） 引人入（胜 ） （私 塾 ）

wěi wěi lín jìng ér zhǐ。

（娓 ）（ 娓 ）动听 身（临 ）其（ 境 ） 戛然（而 ）（ 止 ）

2.读画线句子把 上千个故事 比作点点入土的春雨。作者特别感激老师把自己领进文学之门，永远记住老师的教育之恩，结尾点明了作者的感激之情。

3.你认为文中的田老师是个怎样的老师？

我认为田老师是个关心学生、善于教学、懂得教育的人。

小学四年级照样子写句子

俯瞰山下，远处，一条大江在云雾中似有似无近处，几个村庄和田野树丛环绕在山边。

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