改写句子的句型

大家好，给大家分享一下改写句子的类型和方法，很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

怎样改写一个句型？

1、疑问句：这座住宅不就是伟大的工程吗？

相关技巧：提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺，根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。

2、反问句：这座住宅难道不是伟大的工程吗？

相关技巧：由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。

3、设问句：这座住宅不是伟大的工程吗？

相关技巧：用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。

4、感叹句：这座住宅真是伟大的工程啊！

相关技巧：表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句，一般用降调。

扩展资料：

句型

按照结构来分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。

非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。复句详见第九节。下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。

如何改写句子

改写句子的方法

一、陈述句与反问句互改

一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：

1、反问句改成陈述句：

（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；

（3） 把“？”改成“。”

2、陈述句改成反问句：

（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；

（3） 把“。”改成“？”

二、缩句

缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的：

1、“的”前的修饰都删去

2、“地”前的限制要删去

3、“得”后的补充说明删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

4、方位词语删去

如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

5、时间词语删去

如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。

6、数量词语照样删

7、“着、了、过”不能删

8、抓住主干来缩简

句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？ ”

三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换。

1、标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。

感叹号、问号改成句号。

2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉。

　 表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

3、人称的变化

（1）引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

把“你”改成听话人的名字或“我”。

（2）转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，

听话人的名字改成“你”。

**注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

引号外的人称（就是说话人）不能改变。

3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

如：（1）“……。”×××说，“我……。”

（2）“……。”×××对×××说。

以上两种形式都应变成：×××说：“……。”

4、句型的变化：

（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

5、要改变的词：

　 原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。

原句中的“来”要改成“去”。

英文句子改写的类型及方法

句子的种类 （一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.。

1） 陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法.。

　 Light travels faster than sound.　光比声速度快.（说明事实）

　The film is rather boring.　这部电影很乏味.。

（说明看法）

2） 疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题.有以下四种：

　 a.　一般疑问句（General Questions）：

　 Can you finish the work in time? 。

你能按时完成工作吗?

　 b.　特殊疑问句（W Questions; H Questions）：

　 Where do you live?　你住那儿?。

　 How do you know that? 你怎么知道那件事?。

　 c.　选择疑问句（Alternative Questions）：

　 Do you want tea or coffee? 。

你是要茶还是要咖啡?

　 d.　反意疑问句（Tag-Questions）：

　 He doesn't know her, does he?　

他不认识她,对不对?

3） 祈使句（Imperative Sentences）：提出请求,建议或发出命令,例如：

　Sit down, please.　请坐.。

　Don't be nervous!　别紧张!。

4） 感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪,例如：

What good news it is!　多好的消息啊!。

句型转换的句子有哪些

一、反问句变陈述句：

先去掉反问词，再行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句好。 即：反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

反问句改陈述句习题：

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

二、陈述句变反问句：

先将原句进行否定（即改成个否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。 即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

陈述句改成反问句习题：

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.功课没做完，不能去看电影。

6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

三、否定句变反问句：

否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

方法二：

第一步:去 即去掉反问词和语气词; “难道…吗？怎么…呢？” 第二步：改 即把“？”号改成“。”号第三步：反 即把原句的意思反过来。第四步：查 即检查修改后的句子意思应和原来的是否一样。

英语改写句子3句

1. On/Upon hearing the news。

固定短语：on/upon doing sth “一...，（就...）”，它在句中做时间状语；

而as soon as是连词短语，它在句子引导时间状语从句，意思也是“一...，（就...）”。

如果两个从句的主语是同一人/物时，这两个句型是可以互相转换的。

2. Not only is, but。

not only...but (also)...如果用于引导两个并列句，则含有not only的那个句子会把not only提前至句首，且采用部分倒装句型，而but (also)的句子不用做任何变化。

3. It was because, that。

此变化采用了强调句型，用来强调原因状语从句。

强调句型结构如下：It is/was + 被强调部分(because he had to take his mother to hospital this morning) + that + 句子中未被强调部分。

该句型的特点是：如果去掉It is/was和that之后，剩下的成分刚好是一个完整的句子（有时需要调整句序）。

注：/ 表示可以任意选用其一；（ ）表示可以省略不写。

英语改写句子

现在进行时

1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。标志性的词：标志性的词：look, listen, now, at this/the moment 此刻 these days 这些天 right now 现在 at present 目前 。

2．现在进行时的肯定句基本结构为: 主语+be+动词ing. 。

We are having English classes. 。

Daming ______________________________________now. 大明现在正在洗碗。

3．现在进行时的否定句在be后加not。

He is not watching TV.。

大明不是在洗碗。

__________________________________________________________. 。

4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

Is he watching TV? 。

________________________________________________? 大明是在做饭吗？

5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

疑问词 + be + 主语 + 动词-ing?。

What is he doing?。

______________________________________________________? 大明正在做什么？

动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking。

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting。

3．以重读闭音节结尾的词，末尾只有一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping swimming 。

元音字母：____ ____ _____ _____ ____。

现在进行时专项练习：

一、写出下列动词的现在分词：

play________ run__________ swim _________make__________。

go_________ like________ write________ _ski___________ 。

read________ have_________ sing ________ dance_________。

put_________ see________ buy _________ love____________ 。

live_______ take_________ come ________ get_________。

stop_________ sit ________ begin________ shop___________。

二、用所给的动词的正确形式填空：

1.The boy __________________ ( draw)a picture now.。

2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .。

3. Look . They _______________( have) an English lesson .。

4.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.。

5.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .。

三、句型转换：

1. They are doing housework .(改成一般疑问句)。

_____________________________________________________________。

3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)。

_________________________________________________________________。

4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)。

_________________________________________________________________。

四、选择填空

( ) 1. Father usually ______ his newspaper after dinner.。

A. read B. reads C. reading D. is reading。

( ) 2. The Blacks often ______ to the cinema on Saturday evenings.。

A. go B. goes C. is going D. are going。

( ) 3.Look! The boy ______ with his mother in the pool.。

A. is swimming B. is swiming C. are swimming D. are swiming 。

( ) 4.--- What is Tom doing in the classroom 。

--- He ______ something on the blackboard.。

A. draws B. draw C. is drawing D. are drawing.。

( ) 5.Old Tom usually ______ up at six and ______ sports in the garden.。

A. gets, dos B. gets, does C. get, does D. gets, do。

( ) 6. It's ten o'clock and Jack ______ still(仍然) ______ his homework.。

A. is, do B. is, doing C. are, do D. are, doing。

( ) 7. The waiters ______ to work at five every morning.。

A. start B. starts C. starting D. are starting。

( ) 8.I ______ a letter, so I can't go out with you.。

A. is writing B. am writing C. am writeing D. am writing。

动词变为第三人称单数形式的规则：

(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：

read--reads make—makes write—writes。

②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：

do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes。

③以y结尾的动词分为两个情况：

A: 以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play—plays buy--buys。

B: 以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies。

④特殊变化：have—has He ______ three new teachers. 。

一般词尾加s： （清清；浊浊；元浊）

ch,s, sh后+ es：读/iz/。

o结尾 + es：go，do—goes/g əu z/，does/ d ʌ z/。

辅+ y结尾变i加es：读/z/。

特殊：have—has

帮我改变句子的句型

Are those buses?。

What are these?They're boxes.。

Where are the pens?They're in the desk.。

These are booses?(boos是不是拼错了，不明白是什么）

Are those his rulers?。

Are these apples?。

Who is that?

Where are they?。

I am a student.。

I know.

He isn't a teacher.。

Is the man your teacher?。

文章来源：http://www.a8h.net/n4j79vf6.html