三年级设问句的句子怎么写作文三百字以上

大家好，小编为大家解答三年级设问句的句子怎么写作文三百字以上的问题。很多人还不知道小学生设问句短一点三年级，现在让我们一起来看看吧！

三年级设问句的例子

三年级设问句的例子如下：

1、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

2、这么冰冷的地面，怎么能睡呢？

3、这么远，箭哪能射得到呢？

4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？5、春天难道不是鸟语花香的吗？

5、你看到小偷怎么还不报警呢？

7、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

8、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

9、这么高，难道你能跳的'过去？

10、房子都那么久了，难道你还不打算装修吗？

11、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

写三句设问句

1、这瓶可乐是谁买来的?原来是爸爸买来的。

2、这道数学题真的那么难做么?我觉得很简单。

3、学好语文需要多背书吗?一定要的，要多读多背，积累字词。

4、地球是圆的吗?地球是圆的，在月食的时候，地球投到月球上的形状为圆形。

5、什么是诚信?诚信是诚实守信。

6、是谁的书?这是是我同桌的。

7、百科全书里面包含了一切知识吗?没有，百科全书只有一部分。

8、春天在哪里?春天在花朵里……“

9、什么是生物?生物就是有生命的物体。

10、这是谁的房间?这是的哥哥的房间。

11、什么叫自信?自信就是要相信自己。

12、尊严可以用金钱买到吗?不能，陶渊明说过不为五斗米折腰。

13、这人是谁?不是别人，原来是骏捷。

以上是出国留学网作文栏目为你带来的素材《设问句例子》，希望对你的写作有所启发，写出好的作文。

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写一句设问句!(是设问!) - ：[答案] 难道鱼是睁着眼睛睡的?7是的,鱼是睁着眼睛睡的。

写句设问句排比句和反问句(六年级0 - ：[答案] 反问句:光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗? 排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣, 如风潮迸涌. 设问句:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献.。

写一句设问句要有一点质量的! - ：[答案] 蚂蚁真的靠嗅觉认路吗?是的,如果你堵住它们的鼻子,那它们就会乱跑了.。

写一句设问句. - ：[答案] 什么是合作?合作是互相配合.。

求设问句,设问句大全,什么是设问句造句 ： 设问句,设问句大全,什么是设问句 来源:设问句大全 作者:造句子 什么是设问句 无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问.设问也就是明知...。

设问句大全 - ： 1.问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 2.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前. 3.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯? 4.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 5.怅寥廓,问苍...。

求三句比喻句,拟人句,反问句,夸张句,设问句 ：排比句1.心灵—— 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界. 2.痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途...。

请问设问句怎么写？

设问句其实就是自问自答的句子，如：难道春天不美吗？不是的，春天是最美的季节。

拓展资料：

无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

意义和作用

设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问句强烈的表达了句子的主要内容。

设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

区别

设问句与反问句的区别

设问句应与反问句分别开

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：数学难吗？其实不难。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

用设问的修辞手法写句子怎么写？

设问，是一种常见的修辞手法，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

1. 这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。

2. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

3. 西瓜到底甜不甜？ 非常甜！

4. 学好语文要背书吗？一定要！

5. 这瓶酱油是谁买来的？原来是妈妈买来的。

6. 什么是合作？合作是互相配合。

①什么是路?就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)。

②谁是最可爱的人呢?我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍《谁是最可爱的人》)。

③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔?是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人。(峻青《乡音》)。

④日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦;咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明什么?要求我们干什么?(蒋子龙《乔厂长上任记》)。

推荐于 2019-08-03

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怎样写作文_一年级的孩子不会写作文,家长该怎么办?。

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12条评论

大脚板ii3

棒棒的!

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嘿嘿♥♡

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用设问这个修辞手法写个句子

初中生一共要掌握8种修辞手法以及它的作用，在初一和初二阶段，修辞手法考题主要以仿写句子为主。步入初三阶段，修辞手法考试题型就会出现在阅读理解当中。初中语文阅读理解修辞手法及其作用问题题型：请结合全文内容，赏析下句所使用的修辞手法的表达效果。 八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以。

有关于“我们的校园”的作文，要有设问句，300字以上 急~ 马上就要交

我们每一个小孩子都要长大，上幼儿园，小学……在这期间，我们都会有自己的校园，那是一个多么温馨的地方，陪伴我们度过快乐的童年。

走到校园大门前，就会看到“二溪小学”这几个醒目的打字。进入校园大门，就会看到我们展现自己长处的地方，那就是舞台。再往左面看，就是我们上学都要经过的大操场啦！操场中间有一块水泥地，哪儿就是我们经常打篮球的场地了。边上还有跑道，在操场西南方一角有三个乒乓台，我们也常常在上面打乒乓。在学校南方有一个沙坑，那是跳远用的。操场的西方有两个花坛，有的花春天盛开，想一朵朵雪花；有的像红彤彤的太阳。有一种叶子长得非常像花，她的叶心是红色的，有四瓣叶子，非常漂亮。

往里走，就是我们的教学楼，我们的教室在第四层，上面只有一间教室，所以我们上课的时候有些安静。下课了，我们就会到内操场里玩耍，教学楼的对面是老师宿舍和学生宿舍。操场两边有两个台阶，中间有许多话，还写出了大大的两个字——“您好”。特引人注目。

再往里看，就是我们教学后面的小树林啦。虽然它不是好大一片森林，也没有什么名贵的树种。但是远远望去，就像一把把绿绒大伞。一道秋天，树上都贴满了黄蝴蝶，秋风一吹，蝴蝶们便翩翩起舞，给大地铺上了一层黄色的地毯。他们都头巾了大地妈妈的怀抱，等待明年的到来。

我们学校是绚丽多姿的，是五彩斑斓的，是成就梦想的起点。

我们的校园既美丽可爱，又充满了生机和活力。

走进我们学校的北门，首先映入眼帘的是一条笔直的校道。校道两旁种着两排整齐的九里香。现在都已经是初冬了，九里香上还零星地点缀着几朵白色的小花。一阵风吹来，散发出一阵阵沁人心脾的清香。校道的左侧是一棵棵榕树，它们像一把把撑开的绿色大伞，更给我们的学校增添了一丝春意。榕树下是我们的文化长廊，那里展示着同学们的优秀书画作品，我们常常去那里欣赏书画。除了这些，文化长廊还有一些卫生知识、三好学生和优秀班干的名单……

校道右侧是一幢幢焕然一新的教学楼。那是我们学习的地方。每天，老师都在那给我们授课，我们也津津有味、如饥似渴地听着。早上和下午，教学楼里常常会传来阵阵朗朗的读书声……

第一幢教学楼前，有一个小花坛。平时，那里鸟语花香，绿树成荫。在那坐上一会，就会使你忘掉学习的疲倦，沉醉在大自然里。

在校道的尽头，是我们宽阔的操场。早上，我们在那做操。课间和体育课，我们在那打篮球、跳绳、踢足球、做游戏……操场真是我们快乐的天地。

操场旁，是一个小沙池。体育课，我们有时会去那爬双杠、堆沙子、扔沙球……玩得不亦乐乎。

我们的校园既美丽，又充满生机。它是我们成长的摇篮……

我们的校园真每呀！

跨进那熟悉的校门，首先映入眼帘的是一座用汉白玉石雕刻而成的塑像。雕像由三个小学生组成，右边是一个踢足球的男孩，他正抡起右脚踢向快速滚动的足球，姿势优美，刚劲有力，就像一只展翅的苍鹰。听老师说我校是国家级的足球传统项目学校，我们的足球队在全市，全省乃至全国比赛中都获得过好名次。中间是一个埋头读书的小男孩，他是多么专心呀，即使是低年级的小朋友在他的身边打闹，也不能使他分一点心、抬一下头。左边是一个正在行队礼的女孩，仿佛在对每一个进校门的老师说：“老师，您早，老师，你辛苦了！”我想，这座雕像在告诉我们每一个进出校门的同学要积极参加体育锻炼，努力学习科学文化知识，做一个有文明、懂礼貌的德、智、体全面发展的好学生。

雕像的后面是两块长方形的花坛，里面种满了各色花草。你要是往那看，便会发现有无数含苞待放的花骨朵已经悄悄挂满花枝。过不了多久就会变成一个五彩缤纷的大花园，到时一定少不了美丽的大蝴蝶和勤劳的小蜜蜂。花坛的两边各有一栋四层的教学楼，从教室的窗口向里望去，一排排整齐的桌椅后面是一张张聚精会神，认真听讲的脸蛋。

顺着花坛往里走，穿过一道连接两栋教学楼的长廊，便来到了塑胶蓝球场。篮球场的后面是一座升旗台，每个星期一的早上，鲜艳的五星红旗便会伴着国歌、迎着朝阳，从这里冉冉升起。

再往里走，便是新建的塑胶运动场。红红的塑胶跑道弹性十足，你要是往上一走，便会有猛跑一阵的冲动。运动场的中间是人造草皮的足球场。这里是男孩们的最爱，在课间，在体育课上，总有一大帮同学踢足球踢得不亦乐乎。

这就是我们的校园。

我们的校园--铁道附小，坐落在韶山路和青圆路交叉的地方．这里环境优美，是学习的好地方．。

一走进校门，就可以看见几棵高大的樟树挺立在路旁．它们长得真茂盛啊！那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙．那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动．。

再走进去一段，一个宽阔的大操场摆在眼前．这个操场大得可以让八、九百人在一起做操．一下课，操场上就沸腾起来，有的在跳绳，有的在跑步，有的在做游戏．上课铃一响，操场上立刻就安静了下来．。

操场的北面有一个升旗台，是用水泥砌成的，上面还贴着红色的瓷砖，三根旗杆挺立在中央，当国旗徐徐上升时，我的心中不禁燃起一种自豪之情．。

操场的两边有两栋教学楼，教学楼的上面还贴着几个大字“今日是祖国花朵，明天是社会栋梁．“

走进教学楼，往教室里一看，教室里一尘不染，桌椅摆得整整齐齐的，黑板擦的亮亮的，阳光一照，就能反射出光来．黑板报都画得惟妙惟肖．。

校园真美丽啊！

在美丽的南湖公园旁，有一个热闹的学校，它就是我的学校。站在校门前，四个金光闪闪的大字：滨东小学，在阳光的照耀下闪闪发亮。整洁干净的滨东小学，很美，很大。

走近校园，首先映入眼帘的便是一个花团锦簇的小花园，有许多小学生喜欢去那里休息、打闹、写生真不愧是学生们的休息胜地。在花园的四周是四个小花坛，花坛上的草真绿得可爱，那翠绿的颜色，真令人赞叹！从远处看，就像一块绿色的地毯。地毯上点缀着五颜六色的花儿，娇滴滴的小花随着轻风微微摆动，在那绿草的衬托下，显得更加妩媚动人。每个花坛上都有一个栩栩如生的雕像。其中，我最喜欢的有两个，一个是一个放飞和平鸽的女孩。她用双手捧着和平鸽，看着遥远的蓝天，似乎在想：和平鸽，飞远点吧！希望世界上不会再有战争。和平鸽似乎明白了女孩的意思，它扑扑翅膀，好像在女孩的头上盘旋了一圈，一边大声地鸣叫着，一边飞向了遥远的蓝天。另一个是一个拉着优美的小提琴曲的男孩。他陶醉地拉着小提琴，脸上的表情似乎跟着乐曲一同变化。路过的同学们好像都被他那悦耳的琴声吸引了，全神贯注地听着优美的乐曲，似乎连淘气的猴子听了这美妙的声音都会安静下来。

在花坛的中心，有一个银白色的雕塑，叫雏鹰起飞，它有着深刻的意义。在雕塑上面，有一只老鹰和两只可爱的小鹰，它们代表老师带领我们在知识的海洋中快乐地遨游。在雕塑的下边，有几条弯弯曲曲的线，线中间有几条直线，在直线旁边有三个不同大小的小红球，摆放在不同的地方，它们所代表的是五线谱和音符。整个雕塑的意思是：我们滨东小学是个以艺术为方向的办学目标。

我爱我们这个热闹的学校，也爱这个美丽的校花园。

设问句怎么写？

设问句其实很好写，就是先提出一个问题，然后就这一问题给出具体答案。在写作中运用设问的修辞目的是使文章内容及主题更突出，使文章波澜起伏有变化，还能对读者有所启发。

设问句可以是一问一答，也可以是多问一答或连续问答，答案也可以相对复杂一些。比如，什么是路?世上本没有路，走的人多了也便成了路。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

设问句会可以出现在文章中的不同位置，有的用在标题中，有的用在首尾段，有的用在段首处等，这些设问句的作用就是引起读者注意，引发思考，或者是起到承上启下的作用等。

2设问句例句

1、王丽桢走进了北海公园，单单只是为观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。

2、知否，知否?应是绿肥红瘦”

3、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学的方法获得或是经过验证而来。近代科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整的实验证明出真理。

4、这是谁的房间?这是我的房间。

5、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。

6、这瓶饮料到底是哪个买来的?原来是妈妈买来的.。

7、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

8、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。”

9、学好语文要背书吗?一定要!。

10、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

11、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

12、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。

13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子)。

14、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

15、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。

16、问渠那得清如许?为有源头活水来。

17、问君能有几多愁?恰似一江水向东流.。

18、问君何能尔?心远地自偏。

19、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

20、天下英雄谁敌手?曹刘。

3什么是设问

无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考;突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

设问句开头作文

阳光柔和起来，世上万物突变和谐……

“放学啦！”铃声打响后，学校一片喧哗。我跟杨萍漫步在放学路上，有说有笑，但目光却在路边的草丛里。我们捡起了石头……

我们都喜欢捡身边那些不引人注目的小石，那些小石常常带来意想不到的惊喜。它们不是玉、不是翠、不是钻，但却像模像样的。

今天我们收获了心形的小家伙，但还不满足。杨萍把我旁边的一块地定为目标，像发现什么似地用力一抓，谁知，一只肥肥的金黄色的毛虫进入到我们的视线中，现场沉寂了三秒钟。

“啊！”我们尖叫起来，声音响彻云霄。虫子！我平时最怕虫子。这只虫子打破了刚才的美好。

“天啊！天啊！虫子！”我吓得发抖，一想到那软软的、小小的身体在手心蠕动，我都快哭出来了。受害者杨萍也有很大的反应，她双眼盯着那黄黄的小虫子，眼里发射出恐惧的目光，迅速地拉着我的手跑到了远处。

过了两分钟，一切又恢复到原有的美好。两个十一岁的女孩在路边有说有笑地捡着奇形怪状的石头……

多么有趣的一件事啊！直到现在还让我久久不能忘却，我一直庆幸那“幸运儿”不。

文章来源：http://www.a8h.net/n72j6afp.html