四年级直述句改为转述句的教学设计
2023-02-21注册会计师四年级直述句改为转述句的教学设计及反思
大家好，小编来为大家解答以下问题，四年级直述句改为转述句的教学设计及反思，四年级直述句改为转述句的教学设计方案，今天让我们一起来看看吧！
如何把直述句改为转述句 教学目标
语文中把直述句改为转述句：（1）标点转换。直接引语前的冒号改为逗号，直接引语的双引号去掉。视语气不同，一般直接引语的疑问语气转换成陈述语气。
（2）人称转换，将直接引语的第一人称改为间接引语的第三人称，直接引语的第二人称改为间接引语的第一人称。（3）指示代词“这”一般转换成“那”。
直述句转换为转述句怎么转？
一、什么是直述句
直述句就是一个人直接叙述的话,引述就是直接引用别人的话.。
例如：
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢.”
2.老师对我说：“我教你怎么写.”、
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见.”
4.齐威王对田忌说：“怎么,难道你不服气。
二、转述句
转述就是转达别人说的话.
例如：
1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国.1.。
（ 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”
2.刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持.。
（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.”）
4.蔺相如说,秦王他都不怕,会怕廉将军吗?。
（蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”）
10.小红军对陈赓说,他还要等他的同伴.。
（小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢.”）
三、直述句转换成转述句
1、标点的变化：直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.。
2、人称的变化：引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”.。
例如：
直述句 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”
转述句 张童说,他一定要坚持长跑锻炼.。
直述句变转述句怎么写？
直述句转换成转述句：
1、标点的变化：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。
直述句很好理解的，就是说话人直接说，转述句就是把说话人的话转述给别人。
转述句转换成直述句
1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。
2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。
如何引导小学生轻松学习直述句与转述句的转换
直述句改转述句，是句型训练的一个难点。从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
一、分类分析
（一）从被述者分析
1、直述句提示语在前。
爸爸说：“我晚上要去工作。”改为：爸爸说，他今晚要去工作。
2、直述句提示语在中。
“工作很多，”爸爸说：“我晚上得去加班。”
改为：爸爸说，工作很多，他晚上得去加班。
3、直述句提示语在后。
“我晚上要去加班。”爸爸说。
改为：爸爸吧说，他晚上要去加班。
提示：被转述者很容易辨析清楚、也就是要转述的是谁说的话，需要留意的就是2、3例中直述句的提示语在中或在后，这两种情况下，改为转述句时只需将提示语移至句首即可，这样就不会造成转述的话出现问题。
（二）从转述者或转述对象分析
1、 第二者转述（转给第三者）
A对B说话，然后B转述给第三个人听。
爸爸说：“我晚上要去加班．”改为：爸爸说，他晚上要去加班。（虽未明确谁转述，但可以辨析出是第二者转述。）
2、 第三者转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
（1）爸爸对妈妈说：“我晚上要加班。”
改为：爸爸对妈妈说，他明天要去开会。
（2）老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
改为：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
3、转述者不清楚
姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
由于姐姐具体是对谁说了这句话并不清楚，所以可以形成第二者的转述句，也可以形成第三者的转述句。
（1） 姐姐说，我说得对，她就这样做。
（2） 姐姐说，小明这样做对，她就这样做。
4、转述者的对象不清楚。
校长说：“你们要好好学习。”改为：校长说，让我们好好学习。（既可以认为转述给第三者，也可以认为转述给了第四者。）
（二）代词相应变化的分析
代词变化主要是指被转述者原话中人称代词和指示代词在改为转述句的同时，相应的根据转述者或转述对象的不同而发生的变化。
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”
改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”
改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、 指示代词的变化（这，那）
（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
（2）他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、代词“它”的变化。
跟人称代词（她、他）变化规律一样，只需将其改为具体所指的事物名称。
爸爸对我说：“你把它（药）吃了！”改为：爸爸对我说，让我把药吃了！
5、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。”
改为：人们都说，桂林山水甲天下。
6、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
提示：综合以上分析，不管从哪个角度出发分析，我们都可以得出：
第一：如果第一人称“我”，则直接改变为第三人称“他（她）”，复数情况变成复数。
第二：如果是第二人称“你”，一定要分清楚指的是谁，指的是谁，就改为让谁“叫谁”或者直接改为第一人称“我”（ 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。）复数情况变复数。
第三，如果是第三人称代词，则直接改用人名；代词“它”变为代词所指事物的名称。
第四，指示代词和趋向动词要根据具体语境进行变化。
第五，标点符号发生变化。
这便是直述句规范改为转述句时要遵循的5条规律。
把直述句改为转述句的方法
所谓的直述句就是某人直截了当当人面说的话语就是直述举。例如《我不能失信》课文中的：“不行。不行，小珍来了会扑空的那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。”又如《剃头大师》中的：小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”这两个句子都是。小沙和庆龄直截了当说的话。因此这两句都是直述句。
那么什么是转述句呢？用从自己的角度来转述别人所说的话就叫转述句。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
转述句是：小沙坐在凳子上，看他找出剪刀，才有些慌，说，别剪破耳朵，他得发誓！
直诉句：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
转述句：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：啊！他的身段多么匀称，他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
比较以上两个转述句和直述句。大家可以清楚的看到，直述句变为转述句把第一人称我你改成他（她）。如果文中出现了小红小明等姓名都属于第三人称。
除了人称的变化，还要注意标点符号的变化。直述句中的冒号变为逗号 ，引号要去掉。直述句变为转述句，在三四年级出题都比较浅显。往上走，这种题型就会稍微有点难度。
直述句改为转述句时还要注意代词的变化，“这”变成“那儿，”动词“去”要改成“来。”例句：老师对小红说：“等会儿到我这里来。”变为转述句：老师对小红说 ，等会儿到他那里去。
例句：“快点！快点！我们今天早上九点钟要去少年宫。”她冲着爸爸说。
转述句：快点！快点！他们今天早上九点要来少年宫。她冲着爸爸说。
直述句变为转述句，一要注意人称的变化，二要注意标点符号的改变。三、代词这那和动词来去的变化之外。还要注意一般来说，直述句变为转述句。不能更改句意，可以删减个别的字词。
最后选择了几个例句，大家练练手。把下面的直述句变为转述句。
1.男孩说：“没……我没看见。”
2.妈妈说：“明天我要开会。”
3.鸟儿问女孩：“小姑.娘，你知道火柴在哪吗？”