照样子把句子补充完整的题怎么做工人,工厂
2023-02-21毕业论文工人工厂工人在工厂里工作照样子写一写
大家好，小编为大家解答工人工厂工人在工厂里工作照样子写一写的问题。很多人还不知道工人工厂工人在工厂里工作照样子写句子，现在让我们一起来看看吧！
工厂工人怎么照样子写句子？
工厂工人照样子写句子：
1、医院——医生
2、学校——学生
3、军队——军人
4、农场——农民
5、技校——技工
6、学校——学生
“工厂”和“工人”这两个概念外延间的关系是不相容关系中的反对关系。工厂是工作场所，工人是工作人员，工厂没有工人出不了产品，工人没有工作场所赚不了钱。
仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
照样子 写词语工厂工人，最少三个
1、医院——医生
2、学校——学生
3、军队——军人
4、农场——农民
5、技校——技工
扩展资料：
完成仿写题时应做到以下几点：
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
（5）联想想象的创造性。
工厂工人照样子写一写怎么写？
1、医院——医生
2、学校——学生
3、军队——军人
4、农场——农民
5、技校——技工
6、学校——学生
“工厂”和“工人”这两个概念外延间的关系是不相容关系中的反对关系。工厂是工作场所，工人是工作人员，工厂没有工人出不了产品，工人没有工作场所赚不了钱。
扩展资料
仿写时注意事项：
1、话题要一致。
2、结构、句式要统一。
仿写的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。
3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
4、事理的逻辑性。
仿写必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的。
学校，学生 工厂，工人 照这样怎么写？
词语如下：医院——医生、学校——学生、军队——军人、农场——农民、技校——技工。
一、医院——医生
1、医院 [ yī yuàn ]。
释义：治疗和护理病人的机构，也兼做健康检查、疾病预防等工作。
引证：柳青 《铜墙铁壁》第十九章：“‘我不信！’ 石得富直到这里还不想进医院。”
2、医生 [ yī shēng ]。
释义：掌握医药知识、以治病为业的人。
引证：曹禺 《雷雨》第二幕：“ 周蘩漪 ：你跟老爷说，说我没有病，我自己并没要请医生来。”
二、学校——学生
1、学校 [ xué xiào ]。
释义：有计划、有组织、有领导地进行系统教育的机构。
引证：老舍 《牺牲》：“他们说，他和学校订了三年的合同。”
2、学生 [ xué sheng ] [ xué shēng ]。
释义：
[ xué sheng ]
1、在学校读书的人。
2、向老师或前辈学习的人。
[ xué shēng ]
〈名〉指在各级学校读书的人。
引证：毛泽东《论人民民主专政》：“帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？”
三、军队——军人
1、军队 [ jūn duì ]。
释义：国家建立的执行政治任务的武装组织。是国家政权的主要成分。
引证：魏巍 《谁是最可爱的人·朝鲜人》：“我自从回国以后，仍旧在军队里工作。”
2、军人 [ jūn rén ]。
释义：军队中有军籍的人员。通常包括服现役的军官和士兵。中国人民解放军中的军人还包括服现役的文职干部、军队院校的学员等。
引证：柯蓝 《火车上的少校》：“我睁开眼睛一看，发现刺眼的灯光下，站着一个中等身材的军人，金黄色的少校肩章，显得特别发亮。”
四、农场——农民
1、农场 [ nóng chǎng ]。
释义：使用机器、大规模进行农业生产的企业单位。
引证：郭沫若 《北伐途次》九：“ 德甫从农场上拉了两把稻草来，铺在门道外边的一个角落里，蜷曲着便睡下去了。”
2、农民 [ nóng mín ]。
释义：在农村长期从事农业生产的劳动者。
引证：朱德 《和何香凝主任＜农村＞原韵》之一：“农民分地大翻身，苦战九年镇日勤。”
五、技校——技工
1、技校 [ jì xiào ]。
释义：技术学校或技工学校的简称。
技工学校简称为“技校”，以培养技能人才为主要目标的职业学校。从学校分类上看，中等职业学校有四类：职业高中、普通中专、成人中专和技工学校。
2、技工 [ jì gōng ]。
释义：有专门技术的工人。
引证：茅盾 《锻炼》四：“ 萧长林 和 周阿梅 都是头挑的技工，向来是哪里的工作最困难，他们就在哪里出现。”
把句子补充完整怎么做？
把句子补充完整这样做语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次。其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。
从两个角度推导，一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧。二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
补充句子的注意事项
一般情况下句子排序或补写句子位于第一大题积累与运用中的第三题，选择题型或填空题型，2到3分。从文体的角度来看，近几年的中考试题常以说明性文段或议论性文段为主要考查形式，但不排除以后对记叙性文段考查的可能性。
解答此类试题，应先将所给句子整体通读一遍，了解大意，明确主题，把握排序的总方向，掌握语句间的层次如，总分、并列、递进、转折、因果等。
句子间的排列组合都有一定的顺序，记叙性文段常以时间、空间或事情的发展过程，起因、经过和结果为顺序，针对这类文段，可从其事件内容、各个情节的先后顺序等方面着手，分析时，需注意那些表示时间、方位等性质的词语。
说明性文段要弄清说明对象，明确说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。议论性文段要找出其论点和论据，从提出论点、论据论证、总结论点的角度切入。
学校 学生 工厂 工人类似的词有什么？
学校、学生、工厂、工人词语特点，学校里有学生，工厂里有工人，类似词语：厨房——厨师、军队——军人、医院——医生、法院——法官、农场——农民。
一、厨房——厨师
1、厨房 [ chú fáng ]。
释义：做饭菜的屋子。
引证：鲁迅 《故事新编·出关》：“同来的八人之外，还有四个巡警，两个签子手，五个探子，一个书记，账房和厨房。”
2、厨师 [ chú shī ]。
释义：长于烹调并以此为业的人。
引证：续范亭 《送邓宝珊将军》诗：“厨师不用夸，先看炒腰花。”
二、军队——军人
1、军队 [ jūn duì ]。
释义：国家建立的执行政治任务的武装组织。是国家政权的主要成分。
引证：魏巍 《谁是最可爱的人·朝鲜人》：“我自从回国以后，仍旧在军队里工作。”
2、军人 [ jūn rén ]。
释义：军队中有军籍的人员。通常包括服现役的军官和士兵。中国人民解放军中的军人还包括服现役的文职干部、军队院校的学员等。
引证：柯蓝 《火车上的少校》：“我睁开眼睛一看，发现刺眼的灯光下，站着一个中等身材的军人，金黄色的少校肩章，显得特别发亮。”
三、医院——医生
1、医院 [ yī yuàn ]。
释义：治疗和护理病人的机构，也兼做健康检查、疾病预防等工作。
引证：柳青 《铜墙铁壁》第十九章：“‘我不信！’ 石得富 直到这里还不想进医院。”
2、医生 [ yī shēng ]。
释义：掌握医药知识、以治病为业的人。
引证：曹禺 《雷雨》第二幕：“ 周蘩漪 ：你跟老爷说，说我没有病，我自己并没要请医生来。”
笔顺
四、法院——法官
1、法院 [ fǎ yuàn ]。
释义：独立行使审判权的国家机关。在我国，人民法院也简称法院。
引证：洪深 《五奎桥》第一幕：“不过我是地方法院的官，我只能代表法律讲话。”
2、法官 [ fǎ guān ]。
释义：法院中审判人员的通称。我国的法官分为十二级，最高人民法院院长为首席大法官，二至十二级分为大法官、高级法官、法官。
五、农场——农民
1、农场 [ nóng chǎng ]。
释义：使用机器、大规模进行农业生产的企业单位。
引证：郭沫若 《北伐途次》九：“ 德甫 从农场上拉了两把稻草来，铺在门道外边的一个角落里，蜷曲着便睡下去了。”
2、农民 [ nóng mín ]。
释义：在农村长期从事农业生产的劳动者。
引证：朱德 《和何香凝主任＜农村＞原韵》之一：“农民分地大翻身，苦战九年镇日勤。”
照样子，把句子补充完整。
水很急，（拳头大的石头被 顺流冲下 ）
水很急，（ 逆水行船很困难）