四年级语文改写句子专项训练及答案图片
2023-02-21论文撰写四年级语文改写句子专项训练及答案图片下载
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语文四年级按要求改写句子。
1.妈妈爱我就像老鼠爱大米。
2.池塘里的荷叶在微风中摇动着，犹如一位美丽的少女在舞蹈。
四年级语文下册句式练习
四年级下册
句式练习 一：把下面的句子改为“把”字句。
1. 许多行人被悠扬的琴声吸引了过来。
2. 每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3. 小华拿走了数学课本。
4.解放军救出一批批灾民。
5. . 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
二，把下面的句子改为“被”字句。
1. 商店的扩音器高声叫着父亲的名字。
2. 伯父买走了一筐桔子。
3. 诸葛亮借来了十万支箭。
4. 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
5. 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
三、陈述句、反问句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。
陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，很值得观赏。
2、种子的力是世界上最大的。
3、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
4、这就是真正的荷兰。
5、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
6、你难道要违背人类的真理吗？
7、有哪一个春天的花园能比得上这时天山的无边繁花呢？
8、为人类造福，有什么错？
9、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
10、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
四、按要求改写下列句子：
1、荷叶上滚动着晶莹的水滴。（改成比喻句）
2、小雨来浑身光溜溜的。（改成比喻句）
3、鬼子的得双手扭着雨来的两只耳朵。（改成比喻句）
4、溪流哗哗地流向前方。（改成拟人句）
5、蟋蟀在平台上叫。（改成拟人句）
6、月亮从云层里出来了。（改成拟人句）
五、修辞手法
（一）、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）
4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。（ ）
6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）
7、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
8、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
9、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）
10、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
11、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
12、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）
13、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
14、你难道要违背人类的真理吗？（ ）
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
16、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
17、桂子花开，十里飘香。（ ）
18、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）
19、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）
20、水车车水，水随车，车停水止。（ ）
四年级下册修改病句训练题及答案
1、小亮被沉重的米袋压的喘不过起来（不是肩头喘不过起来，应该是小亮）。
2、早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色的地毯（稻子熟了不是绿色的）。
3、我们因为经常锻炼身体，所以增强了体质。（两者之间是因果关系，不是递进关系）。
修改病句有八种类型：
1、语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。（应该先脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）
2、用词不当：例：老师逼我快点走，要上课了。（逼语气太重了，用催更好点）
3、成分残缺：例：这部电影，很喜欢看。（谁喜欢看？在很喜欢前面加上我或者人称）
一句句子的成分：主语 谓语 宾语。
主语：我（或其他） 谓语：动词（写） 宾语：名词（作业）
4、重复啰嗦：例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不计其数重复，删去一个）
5、前后矛盾：例：一个同学很胖、很瘦。（很胖怎么会很瘦呢？应删去一个）
6、搭配不当：例：我恨妈妈。（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）
7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，删去一个）
8、归类不当：例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）
修改病句专项训练及答案
常见的病句有以下几种：
1、病句成因
⑴句子不完整，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
⑷词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
⑸前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
⑹重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。