改变提示语的位置保持句意不变三年级
2023-02-21会计初级改为提示语在前面的句子有哪些
大家好，小编来为大家解答以下问题，改为提示语在前面的句子有哪些，改变提示语的位置是什么意思?，今天让我们一起来看看吧！
如何改变提示语在前或后
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。3、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
扩展资料：改提示句时，有三点需要注意：1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。编辑于 2020-11-09查看全部4个回答。
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怎样把句子改成提示语在后面关键是标点的变化，提示语在前时，用冒号，提示语在后，则要改为句号，还有，提示语在中间，用逗号。 比如：老师说：“上课要认真听讲，不要搞小动作。”（提示语在前） “上课要认真听讲，不要搞小动作。”老师说。（提示语在后） “上课要认真听讲”，老师说，“不要搞小动作”。（提示语在中间）185赞·3,698浏览2016-12-01。
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爸爸你看他快活地叫起来这是什么改为提示语在前改为提示语在后？改为提示语在前，那么谁说的就要把他让在句子的前面，上面这句改提示语在前是这样的，他快活地叫起来：“爸爸你快看，这是什么？”改提示语在后，就是把谁说的放在句子的后面，这句就要改成这样，“爸爸你看，这是什么？”他快活地叫起来。 提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明等。 提示语介绍： 提示语提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。 对偶形式： 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”。 “只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 谐音双关： 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！” “爱惜生命之源，‘关’住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。 再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。173浏览2021-07-21。
改为提示句在后和改为提示语在前怎么改 — 找答案，就来「问一问」
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把提示语放在句子前面怎么改
1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
中间，“那就开始学吧”，杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。”
3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
提示语，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。与提示语有关的词有说、问、答等，与提示语有关的标点是冒号与双引号（：“”）。
提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。放前面，并分别称之为“带帽式”，“挑货式”和“尾巴式”。
需要提醒大家的是，提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。
提示语在后面
1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3、＂是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
语文 句子提示语在中间的怎么改 举例
提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如:“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
提示语就是一一、对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。
提示语的用法
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
"你会知道吗,妈妈?"涅利说,"我能跟其它同学做得一样好".(改变提示语的位置,使句子意思不变）
提示语在前——涅利说【：”】你会知道吗,妈妈?我能跟其它同学做得一样好【。”】
提示语在后——【”】你会知道吗,妈妈?我能跟其它同学做得一样好【。”】涅利说。
【】里面是需要注意的标点符号。
句子提示语在中间的怎么改？
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。比如：
“你去哪儿了？”小明气呼呼的问道，“我找了你半天！”
提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
提示语在中间的句子：
1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：
我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”
2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”
3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：
“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
爸爸说：“快走，不然要迟到了。”改变提示语位置
爸爸说：“快走，不然要迟到了。”改变提示语位置。
二种:
提示语在后:“快走，不然迟到了。”爸爸说。
提示语在中:“快走"，爸爸说，“不然迟到了。”
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改变提示语的位置，改写句子（注意提示语位置变动后标点也相应改变）
“喂!亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！” 茨威格赶忙叫住罗丹说。
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十二、调换句子顺序，不改变句意？
蚂蚁队长说：“照样要受罚。”
1.提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说 话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
2.提示语在说话的内容中间,提示语后面是逗号和前引号。
3.提示语在说话的内容后面,提示语后面是句号。
三年级的提示语是什么？
提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。
1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
2、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。
3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
有些地方叫旁白。
提示语所在的位置不同，句中的标点符号相应地需要做一些调整。比如提示语在前，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后，“说”的后面打句号。
这里的提示语都是“某某说”，这也是中低年级文章中常见的语言组织形式。这种形式，读起来朗朗上口，理解时也便于理解，运用时也很直观，像这样简单的提示语，是我们小学阶段最常见的。随着年级的升高，知识的积累，提示语的形式也逐渐丰富起来，乃至作为一种语文要素。