初中病句修改的方法和技巧顺口溜怎么写好记

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病句修改的方法和技巧顺口溜

诊断句子的毛病，七个方面查清楚。一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不。

当之处改流畅。三看指代明不明，不明之处要注清。四看用词当不当，恰当词语来换上。五看。

意思重复否，重复词语要赶走：六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。七看分类当不当，异类事。

物另置放。

修改病句的口诀

修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。

基本成分先找找，主谓宾语是否少。

成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。

搭配恰当看句子，重复之处不能要。

次序不当须重排，用词不妥应换掉。

再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。

对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

修改病句顺口溜

常见病句类型*（11种）

语序混乱、成分残缺、用词不当

搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦

不符逻辑、分类不当、指代不明

关联词用错、用错标点

1、修改病句的原则

一是保留原句基本意思不变；

二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。

2、修改病句的方法

增（增加字词）

删（删去多余字词）

调（调整字词顺序）

换（更换字词）

这一部分我们主要讲讲“语序混乱”这一类型。

语序混乱：一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。



接下来我们通过一些例句分析来认识并逐步掌握“语序混乱”这一类病句的修改办法。

1、我有漂亮的一双皮鞋。

修改建议：“漂亮”应和“一双”互换位置。

正确的句子：我有一双漂亮的皮鞋。

2、老师介绍了张海迪许多的事迹。

修改建议：“许多”应和“张海迪”互换位置。

正确的句子：老师介绍了许多张海迪的事迹。

3、我们要认真改正并找出作业中的错误。

修改建议：先找到错误，才能改正错误，“找出”和“改正”互换位置。

正确的句子：我们要认真找出并改正作业中的错误。

4、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

修改建议：“附近的”应该放在“许多”之前。

正确的句子：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。

5、展馆里陈列着许多各式各样鲁迅先生过去使用的东西。

修改建议：“鲁迅先生过去使用的”应放在“各式各样”之前。

正确的句子：展馆里陈列着鲁迅先生过去使用的各式各样的东西。

6、解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

修改建议：“中国农业人口”应放在“约有”之前，去掉“的”

正确的句子：解放前，中国农业人口约有百分之七十是贫雇农。

7、一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。

修改建议：“即使”应放在“内容”之前。

正确的句子：一篇文章要是字迹过于潦草，那么即使内容不错，也是要不得的。

8、张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

修改建议：主谓顺序颠倒

初中修改病句的方法和技巧

初中修改病句的方法和技巧如下文内容：

把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。

（一）对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

（二）尽量保持包子的原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以造当的修改、调整。

切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。

（三）要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。总之，要记住修改病句的五字诀：【增（成分残缺的）  删（多余的）  换（用词不妥当）  简（修改应简要）  调（不搭配、不照应的）】。

修改病句的方法和技巧口诀

一读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

初中语文修改病句的技巧和方法

1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）

2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）

3、修改病句的窍门：

（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。

如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。

例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。

修改病句的方法和技巧

修改病句的方法和技巧如下：

1、病因要查清。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

2、修改尽量少，保留好原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意：在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。

3、运用多种方法进行修改。一个病句，可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

4、改动最少。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就绝不改两处，修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。

修改病句的四个步骤：

1、读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

2、查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病因所在 ， 弄懂其属于哪种类型的病。

句。

3、对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。修改时要保留原意，力求改得少、改得巧。

4、仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

语文修改病句的方法和技巧

所谓病句，是指在语法和逻辑上有错误的句子。修改病句首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

一、修改病句的方法技巧：

“一解、二读、三找、四改、五检查”

1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。

3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

二、修改病句口诀：

诊断句子的毛病,七个方面查清楚。

一看成分缺不缺,缺的成分要补全。

二看搭配当不当,不当之处改流畅。

三看指代明不明,不明

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