改写句子答题角度

大家好，本文将围绕改写句子与原文的表达效果答题模板展开说明，原句改句表达效果答题角度是一个很多人都想弄明白的事情，想搞清楚改写句子答题角度怎么写需要先了解以下几个事情。

修改病句答题技巧

（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。

病句

1、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。

2、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。

3、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

4、能否钻研是提高学习成绩的关键。

5、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

6、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

8、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

9、学校通过并研究了新的规章制度。

10、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

11、牧童牵着牛在吃草。

12、几个学校的老师在讨论听取教学工作。

13、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

14、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

15、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

16、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

17、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

18、老张的衣服比老李的衣服做得好。

19、洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。

20、听到几位中国人在印度洋海啸中遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

21、言行不一的人是一种坏作风。

22、他对自己能否学好电脑充满信心。

23、我们讨论和聆听张校长的报告。

24、改革开放以来，我市工业产品的数量和质量都显著提高了。

25、听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。

26、我两眼的目光久久地停留在纪念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八个金色大字上。

27、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

28、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

29、讲卫生就可以避免不生病。

30、只要稍微深思熟虑一下，这道理是不难领会的。

31、去年十月份全厂请假人数为五十四人，今年十月份全厂请假人数为十八人，比去年减少了三倍。

32、难道能否认我们的意见是不正确吗? 。

33、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊? 。

34、一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现了这些企业亏损的主要原因是管理不善。

35、老师把这次艺术节活动的具体详情告诉了大家。

36、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了“免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费”。

37、我将要在这所省重点中学度过了有意义的三年。

38、那种感情，是凯旋而归的骑士对战马的感情。

39、在二十一世纪，中国经济发展一定会成为世界上较发达的国家。

40、他研读无数种著作，学会了好几个欧洲国家的语言。

41、据统计，这次地震引发的海啸共造成差不多25万以上的人员伤亡。

42、杨林同学的语文不仅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。

43、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品之一。

44、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

45、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

46、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

47、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

48、一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

49、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

50、这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显提高。用词不当 。

2、从他上学那天起，他对语文产生浓厚的兴趣。顺序颠倒 。

3、经过反复推敲，他终于找到了解决问题的好办法。前后矛盾 。

4、能钻研是提高学习成绩的关键。用词多余 。

5、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。用词不当 。

6、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

8、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

9、学校通过并研究了新的规章制度。

10、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

11、牧童牵着牛在吃草。

12、几个学校的老师在讨论听取教学工作。

13、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

14、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

15、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

16、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

17、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

18、老张的衣服比老李的衣服做得好。

19、洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。

20、听到几位中国人在印度洋海啸中遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

21、言行不一的人是一种坏作风。

22、他对自己能否学好电脑充满信心。

23、我们讨论和聆听张校长的报告。

24、改革开放以来，我市工业产品的数量和质量都显著提高了。

25、听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。

26、我两眼的目光久久地停留在纪念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八个金色大字上。

27、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

28、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

29、讲卫生就可以避免不生病。

30、只要稍微深思熟虑一下，这道理是不难领会的。

31、去年十月份全厂请假人数为五十四人，今年十月份全厂请假人数为十八人，比去年减少了三倍。

32、难道能否认我们的意见是不正确吗? 。

33、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊? 。

34、一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现了这些企业亏损的主要原因是管理不善。

35、老师把这次艺术节活动的具体详情告诉了大家。

36、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了“免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费”。

37、我将要在这所省重点中学度过了有意义的三年。

38、那种感情，是凯旋而归的骑士对战马的感情。

39、在二十一世纪，中国经济发展一定会成为世界上较发达的国家。

40、他研读无数种著作，学会了好几个欧洲国家的语言。

41、据统计，这次地震引发的海啸共造成差不多25万以上的人员伤亡。

42、杨林同学的语文不仅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。

43、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品之一。

44、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

45、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

46、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

47、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

48、一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

49、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

50、这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

修改病句答题技巧！！！！！！！！！！！！！！！！速度 ！速度！

1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）

2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）

3、修改病句的窍门：

（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。

如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。

例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。

高考规定的六种病句类型：

1.语序不当

2.搭配不当

3.成分残缺或赘余

4.结构混乱（句式杂糅，中途易辙）

5.表意不明

6.不合逻辑

检查语病的八种方法：

1.语感直觉检查法

2.主干成分检查法

3.枝叶成分检查法

4.呼应成分检查法

5.排除检查法

6.类比检查法

7.换序法

8.逻辑分析法

（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。

病句

1、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。

2、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。

3、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

4、能否钻研是提高学习成绩的关键。

5、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

6、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

8、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

9、学校通过并研究了新的规章制度。

10、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

11、牧童牵着牛在吃草。

12、几个学校的老师在讨论听取教学工作。

13、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

14、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

15、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

16、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

17、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

18、老张的衣服比老李的衣服做得好。

19、洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。

20、听到几位中国人在印度洋海啸中遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

21、言行不一的人是一种坏作风。

22、他对自己能否学好电脑充满信心。

23、我们讨论和聆听张校长的报告。

24、改革开放以来，我市工业产品的数量和质量都显著提高了。

25、听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。

26、我两眼的目光久久地停留在纪念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八个金色大字上。

27、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

28、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

29、讲卫生就可以避免不生病。

30、只要稍微深思熟虑一下，这道理是不难领会的。

31、去年十月份全厂请假人数为五十四人，今年十月份全厂请假人数为十八人，比去年减少了三倍。

32、难道能否认我们的意见是不正确吗? 。

33、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊? 。

34、一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现了这些企业亏损的主要原因是管理不善。

35、老师把这次艺术节活动的具体详情告诉了大家。

36、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了“免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费”。

37、我将要在这所省重点中学度过了有意义的三年。

38、那种感情，是凯旋而归的骑士对战马的感情。

39、在二十一世纪，中国经济发展一定会成为世界上较发达的国家。

40、他研读无数种著作，学会了好几个欧洲国家的语言。

41、据统计，这次地震引发的海啸共造成差不多25万以上的人员伤亡。

42、杨林同学的语文不仅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。

43、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品之一。

44、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

45、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

46、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

47、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

48、一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

49、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

50、这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显提高。用词不当 。

2、从他上学那天起，他对语文产生浓厚的兴趣。顺序颠倒 。

3、经过反复推敲，他终于找到了解决问题的好办法。前后矛盾 。

4、能钻研是提高学习成绩的关键。用词多余 。

5、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。用词不当 。

6、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

8、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

9、学校通过并研究了新的规章制度。

10、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

11、牧童牵着牛在吃草。

12、几个学校的老师在讨论听取教学工作。

13、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

14、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

15、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

16、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

17、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

18、老张的衣服比老李的衣服做得好。

19、洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。

20、听到几位中国人在印度洋海啸中遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

21、言行不一的人是一种坏作风。

22、他对自己能否学好电脑充满信心。

23、我们讨论和聆听张校长的报告。

24、改革开放以来，我市工业产品的数量和质量都显著提高了。

25、听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。

26、我两眼的目光久久地停留在纪念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八个金色大字上。

27、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

28、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

29、讲卫生就可以避免不生病。

30、只要稍微深思熟虑一下，这道理是不难领会的。

31、去年十月份全厂请假人数为五十四人，今年十月份全厂请假人数为十八人，比去年减少了三倍。

32、难道能否认我们的意见是不正确吗? 。

33、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊? 。

34、一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现了这些企业亏损的主要原因是管理不善。

35、老师把这次艺术节活动的具体详情告诉了大家。

36、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了“免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费”。

37、我将要在这所省重点中学度过了有意义的三年。

38、那种感情，是凯旋而归的骑士对战马的感情。

39、在二十一世纪，中国经济发展一定会成为世界上较发达的国家。

40、他研读无数种著作，学会了好几个欧洲国家的语言。

41、据统计，这次地震引发的海啸共造成差不多25万以上的人员伤亡。

42、杨林同学的语文不仅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。

43、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品之一。

44、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

45、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

46、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

47、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

48、一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

49、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

50、这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

改句与原句相比答题模板

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?。

答案：

从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的4。

舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。

从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放。

在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

改写句子的方法和技巧

改写句子的方法和技巧如下：

一、扩句

扩句： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

例子：1、太阳升起。

金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

二、陈述句与反问句的互换

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

例如： 作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

反问句变陈述句方法：

第一步： 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步： 去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。

语文阅读题答题的角度有哪些？

壹

设题角度

1、 比较型

将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

2、整体语段分析型

如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

贰

答题角度总结

1、修辞手法：

找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。

2、句式特点：

①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；

短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。

使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。

②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

倒装句：强调的是前置或后置的部分；

设问句：常能引起读者注意和思考；

反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；

双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。

3、改变语序：

起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。）

4、语体特点：

口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；

书面语：庄重严谨。 （要根据语境选择合适的语体）

5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。

另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。

6、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。

7、人称使用：

第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。

第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。

第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。

高中语文修改病句题解题方法。

高中语文合集百度网盘下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ。

?pwd=1234提取码：1234。

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

语文按要求改写句子技巧

2小学语文仿写句子的方法

一、仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等

二、仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;。

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中;。

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

3、仿写要注意的几个问题

a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

分析句子、段落、作用的答题格式有哪些？

一、分析句子答题格式

（1）从句式入手

1．疑问句，吸引读者，制造悬念。

2．设问句，提醒注意，引发思考。

3．反问句，加强语气

4．感叹句，抒情强烈。

答题格式：这是个..........句，表达了........（作用）。

（2）、从修辞角度入手

答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。

（3）、从用词角度入手

答题格式 ：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。

（4）、从语句所在位置入手

从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；

在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

二、分析段落答题格式

（1）开头语段的作用

1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；

2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；

4.如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

（2）结尾语段的作用

1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）

2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）

3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）

4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）

（3）中间语段的作用：

1.过渡，承上启下；（结构）

要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文。

2.衬托，对比，铺垫；（表达）

如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比。

3.扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

三、分析作用答题格式

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

3.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

4．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

5．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

7．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

8．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

9．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

小学按要求写句子解题技巧

按要求写句子，是二三年级的一个难点，下面我们将几种常见的题型进行归纳，并总结一下改写的技巧。

孩子哪些类型的题目不会，就可以按照哪个类型的技巧对照修改。

一、陈述句改反问句

修改技巧

1、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……

2、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

3、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……

4、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。

二、反问句改陈述句

修改技巧（刚好和上面相反）

1、修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……

2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……

3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。”，这样就好了。

三、扩句。

扩句就是给句子加上合适的修饰词，原给定的句子一般是只有：主语+谓语+宾语或者只有主语+宾语。简单点的说，就是谁做什么、什么在哪里……。

扩句就是：（形容词）谁（怎么样）做（形容词）什么？

例句：天下雨。

扩句：（阴沉沉的）天（渐渐地）下（起了倾盆大）雨。

扩句：（晴朗的）天（突然）下（起了大）雨。

答案不唯一。

四、缩句

缩句跟扩句相反，就是将句子缩成主干的：主语+谓语+宾或者只有主语+宾语。

如：夏天的天气热得像个蒸笼。

天气热。

将一切修饰词都删了。

五、病句。

哪些情况是属于病句？

1、用词不当，如有错别字。

2、成分残缺，如没有主语。

3、搭配不当。

4、重复。

5、语序错误。

修改病句在整个小学阶段，甚至到了高中都一直在考，题型也是千变万化。我们在后面会更加详细地解析，敬请期待。

下面是我们针对句子出过的一些专项练习，如果没有做过的话，可以打印出来给孩子练习一下。

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