提示语在后面时提示语后面的标点是什么意思

大家好，小编为大家解答提示语在后面时提示语后面的标点是什么意思的问题。很多人还不知道提示语在后的句子标点符号该怎么打，现在让我们一起来看看吧！

当提示语在语言后面时，后面用什么标点

当提示语在语言后面时候一般都应该用的是冒号。

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。

如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。

如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

③第三种：提示语在后，提示语后用句号。

如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。

这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。

2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。

使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。

3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

当提示语在语言后面时，后面用什么标点？

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。\x0d\x0a如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”\x0d\x0a②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。\x0d\x0a如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”\x0d\x0a③第三种：提示语在后，提示语后用句号。\x0d\x0a如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

当提示语在语言后面时，后面用什么标点

提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

例：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

例：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

扩展资料

提示语的种类

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

对偶形式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。

“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

当提示语在前面时提示语后面的标点是什么

当提示语在前面时提示语后面的标点是句号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

提示语的标点符号的用法是怎样的？

说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

扩展资料：

提示语中标点符号的用法

四种形式概括如下：

1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。这种方法是写人物对话最常用的形式。

2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。

提示语在前中后的标点符号口诀是什么？

1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

例：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

2、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

例：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。

例：“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

扩展资料

对话，是记叙文中一种最为常见的表达手法。写好对话中的提示语有以下方法与策略：

1、尽量少用“说”，让提示语更准确。

“说”是一个广义的词语，学生之所以习惯用“说”，归根到底是对词语的意义辨别不明，才会用词不够准确。例如“问”和“答”都有“说”的意思，但内涵并不完全一样。

2、给提示语“加点料”，将提示语写具体。

在写提示语的时候，根据表达的需要给提示语“加点料”，将说话对象的神态、动作或心情写具体，这样人物形象会更鲜明、更生动。

3、给提示语换个位，让重点更突出；不用提示语，让对话更流畅。

生在写提示语的时候往往习惯将提示语放在对话的前面，事实上，提示语的位置并不是一成不变的，位置不同，表达重点也不一样。

当提示语在中间时提示语后面的标点是什么

当提示语在中间时，提示语后面的标点是逗号(，)和前引号(“)，例如“吃饭了吗?”妈妈说，“没吃的话，可以去外婆家吃。”提示语指的是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

当提示语在中间时提示语后面的标点是什么。

提示语一般有三种情况，第一种情况是提示语在说话的内容前面，第二种是提示语在说话的内容后面，第三种提示语在说话的内容中间。

如果提示语在说话的内容前面，则提示语后面的标点是冒号(：)和前引号(“)，例如小红开心地对我说：“我们一起去上学吧。”

如果提示语在说话的内容后面，则提示语后面的标点是句号(。)，例如“小明，你喜欢吃糖果还是冰淇凌?”小红好奇地问。

提示语的位置不一样 标点符号有什么变化

提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间，因此，提示语后的标点是有变化的。

1、提示语在前面，冒号引号紧相连。

例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

2、提示语在后面，后面画个小圆圈。

例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3、提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

扩展资料

提示语的种类

（1）对偶形式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

（2）谐音双关

利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。

（3）对比手法

运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊。

（4）拟人修辞

拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

文章来源：http://www.a8h.net/b1cneusj.html