语文句子改写有哪些题型和答案
2023-02-21会计初级语文句子改写有哪些题型和答案四年级
大家好，小编来为大家解答以下问题，语文句子改写有哪些题型和答案四年级，语文句子改写有哪些题型和答案初中，今天让我们一起来看看吧！
语文改句子的有哪几类题
一、句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!。
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!。
二、改变句式
【知识点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换;。
2、肯定句、双重否定句的互换;。
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;。
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
（一）把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【练习】
他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)。
(分析)
变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(答案)
他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)。
老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)。
（二）陈述句、反问句、感叹句的互换。
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【练习】
他是一个好人。
(分析)
陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
(答案)
他难道不是一个好人吗?
他真是一个好人啊!
（三）肯定句、双重否定句的互换。
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【练习】
我必须去图书馆看书。(变双重否定句)。
(分析)
双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
(答案)
我不得不去图书馆看书。
（四）直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【练习】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
(答案)王亮说，他要像李永那样关心集体。
六年级语文句型转换题和答案
小学语文：六年级语文下册必考“句式转换题”方法总结与练习。
中小学学习笔记 中小学学习笔记 2022-05-17 09:27 发表于重庆。
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反问句与陈述句
一 、反问句变陈述句
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：（反问改陈述）
1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？
你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？
你去上体育课。
二、 陈述句变反问句。
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。”变“？” 。
练习：
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）
直接引语与间接引语
对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语 ）
1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)。
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)。
3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)。
4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)。
5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”
(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)。
6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)。
缩句
1. 要知道写的是什么。
2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
修改病句病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、成分残缺
1.春天来了，越来越来暖和了。
（春天来了，天气越来越暖和了。）
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（ 学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。）
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。）
二、成分赘余
1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3.我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
四、搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨、踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
五、语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
“把”字句和“被”字句
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句：经过一千多次的试验，适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
小学语文句子句型转换练习题
一、按要求写句子
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
我们没有近道，和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
张林告诉我，要是星期日下雨，他们就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
二、照样子写句子
1、例：李老师推开门走进教室。
小明走进食堂端起碗盘开始吃饭。（连动句）
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。（比喻句）
4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
阳光之下，湖面成了金色的镜子。（比喻句）
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 。（拟人句）
6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）
三、按要求写句子
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的什么：
春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
②用来比喻事业的
改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
2、骄傲
①用来表示褒义的：
身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
②用来表示贬义的（指不谦虚）：
成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
3、“成了” 写成比喻句：
夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
4.“天空中的小星星很耀眼” 写成拟人句：
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、好像 写成比喻句：
这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
写成不是比喻句的：
李芳好像她的妈妈。
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)。
妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？
②（改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。
8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句) 。
我们遇到困难，不能退缩。
9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)。
这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)。
崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)。
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
14.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思) 。
这些来北京的客人水平非常高。
四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我就一定能办到 。
2、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了。
五、把下面的陈述句改为反问句.。
1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
3、我们不能做损人利己的事。
我们怎么能做损人利己的事呢？
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。
2、喂，老头，把锄头借我用一下。
您好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗？
3、小红，把窗关一下。
小红，请把窗关一下。
七、将下列句子改为第三人称转述。
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
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修改病句20个和答案
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会.修改:去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度.修改:去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查,对大家的启发很大.修改:去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说.修改:将“敢于批判”和“有勇气怀疑”:。
5、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度.修改:去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前.修改:“话语”后加“响在我耳边”:。
7、增加质量是语文教学改革的当务之急.修改:“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉.修改:“而是”改为“而且”9、看了这次展览,使我有很多感想.修改:去掉“使”
10、只有社会主义,就能救中国.修改:“就”改为“才”
11、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育.。
修改病句练习题及答案
一,病句的几种类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.。
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.。
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.。
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.。
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.。
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.。
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.。
例:我觉得这是想得不对的错误想法.。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.。
例:造纸是中国的四大发明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 。
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.。
例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.。
二,改病句的三个步骤:
①读句子,理句意
②查排审,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )。
三,改正下面句子中指代不明之处.。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."。
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.。
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.。
4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.。
四,改正下面句子中搭配不当之处.。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.。
3.城外耸立着一座小巧的房子.。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.。
五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.。
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.。
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.。
六,修改病句.
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.。
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.。
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.。
4.我猜想他肯定是一个六年级学生.。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.。
6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.。
8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.。
12.我们通过并讨论了中队计划.。
13,看了这本书,受到了深刻的教育.。
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.。
15,全校师生都想争做三好学生.。
1、他经常回忆有趣的往事。
2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。
3.、杭州是个美丽的城市。
4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、
5、.老师要求学生们大声的朗读课文。
6、认真听取并讨论了校长的报告。
7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．。
8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．。
9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．。
10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．。
11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．。
12、古代的中国是四大文明古国．。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
语文单句改错练习题带答案20句
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）
7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）
9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）
10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）
更多解析找问他，作业不懂去问他！
修改病句练习题及答案
语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
答案
1.把"不管"改成尽管
2."实行"改完成
3 ."让"受害者怎么样
4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个。
5."不转眼"就是"注视",去掉一个.。
6."和"改成"等"
7."虽然...但是"改成"即使...也"。
8."和"改成"戴着"
9."繁星满天"改成"月朗星稀",科学常识。
10."许许多多"和"数不清"去一个。
11."的病"和"健康"去一个。
12."在"去掉
13."很受教育"前加个人称,如:同学们。
14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个。
15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个。
16."聚精会神地"和"专心地"去一个。
17.去"不正确的"
18."我们的双手"和"泥土"换顺序。
19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们"。
20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右"。
21."几乎"和"完全"留一个。
22."树木"改"植物"
23."足球"不是儿童玩具,去掉.。
24."和食品"去掉
25."和"改成"穿着"
26"上午"去了
27."浪费的"后面加"现象"。
28."数量"改"质量"
29."的活动"跟"的一天"去掉一个。
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“话语”后加“响在我耳边”：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修改：“这个问题”改为“同学们”
第二部分
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
答案：
1、解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心。
15、公鸡报晓是起床的信号。
16、我们要认真改正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富我们的知识。
18、我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句
（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
几种常见的类型：
1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当；
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁
6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈
7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高
8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势
9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯
（二）意思重复；
1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉
5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉
6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉
8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉
9、小组会上，他总是首先第一个发言。
首先去掉
（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换
3、 自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣
4、 朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了
5、 这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换
6、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了。
7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。
作风
2、10月13日，终于戴上了红领巾。
终于前面加个我
3、我们必须自觉的习惯。
必须后面价格养成
4、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
我读了
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众的品质
8、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了
9、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了
（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
保障
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
仅有换成其中
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
全做完了去掉
5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
没有去掉
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去掉
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄改成厚厚
10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
武断改成果断
11、 火药是我国古代的四大发明。
四大发明之一
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
树立改成养成
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
总是改成还是
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 。
就改成所以
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，
8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
总是去掉
9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
虽然但是
10、他终于端正了认真学习的好习。
的好习惯改成的态度
小学语文句子练习题和答案
缩句：
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团 答案 刺猬缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 答案 桑娜补帆。
3、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍 答案 共产党和八路军、新四军是队伍。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 答案 工程是奇迹。
转述：
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 答案 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”答案 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”答案 武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 答案 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
改病句：
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。答案（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。答案（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。答案（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。答案（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
语文6年级句型转换题（要有答案）
1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。”
（2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”
（3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
1）爸爸让妈妈去把行李拿来。
（2）小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。
（3）齐威王问田忌他难道他还不服气。
他要去补习。（双重否定句）
他不可以不去补习。
你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）
你明天不来上学。
他要去看书。（双重否定句）
他不得不去看书。
陈述句:你吃过饭了
反问句:难道你没吃过饭?
设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 。
疑问句:你吃过饭了吗?
被字句:饭被你吃了.
把字句:你把饭吃了.
否定句:你没吃饭.
1.我们遵守纪律。
改为双重否定句：我们不得不遵守纪律 。
改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？
2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。
改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。