改写句子使意思不变怎么改技巧

大家好，小编来为大家解答以下问题，改换句子的说法使意思不变是什么意思?，语文改句子,使得句子意思不变，今天让我们一起来看看吧！

换一种说法,意思不变的句子怎么改?

以“难道父亲不是真心的喜欢鸟儿吗？”为例，改法如下：

换说法为：父亲是真心的喜欢鸟儿。

解释分析：根据原句“难道父亲不是真心的喜欢鸟儿吗”可以知道这是一句反问句，反问句的规则，反问句又分为肯定的反问句和否定的反问句，所以可以将其变成陈述句，意思保持不变；

根据原句可以知道句子原意是“真心的喜欢”，那么就是否定的陈述句，那么就可以修改为：父亲是真心的喜欢鸟儿。

扩展资料：

把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：

陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号。

反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号。

反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

如何让改变句子的语序，又不改变意思？

根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

举例说明

1、他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

改：他流落到这种地方，又冷又饿，怎样活下去呢？

2、他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。

改：他每天到海边去捕鱼，或拿着枪，带着狗到森林里去打猎，并且把捕到的山羊畜养起来。

3、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

改：一具大象的骨架陈列在北京自然博物馆的古生物大厅里。

扩展资料：

改写句子类型

1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：

他扫干净了地。

他把地扫干净了。

地被他打扫干净了。

2、句子的拆分与合并

我走进教室。我去上课。

我走进教室去上课。

3、基本句式间的转换：

难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）

这是伟大的奇迹。

4、改变词语的顺序，不改变句子的意思。

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

我们班的劳动委员是李小青。

请再说一遍改写句子意思不变怎么改？

请再说一遍改写成意思不变的句子应该改为麻烦再说一遍。

请在句子中的意思是请求，敬辞，用于希望对方做某事。

麻烦在句子中是烦扰，打扰的意思。

两者在句子中意思相近，均表示了一种请求的含义，故能替换彼此。

扩展资料：

请和麻烦均为请托语中的一种，请托语有更多的形式：

请托语是指当你向他人提出某种要求或请求时应使用的必要的语言。

当你向他人提出某种要求或请求时，一定要“请”字当先，而且态度语气要诚恳，不要低声下气，更不要趾高气扬。

常用的请托语有“劳驾”、“借光”、“有劳您”、“让您费心了”等等。在日本，人们常用“请多关照”、“拜托你了”。英语国家一般多用“Excuseme（对不起）”

礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

给句子换个说法，但不改变句意。有哪些改法？

如果原句是陈述句，可以改成反问句，或改成把字句、被字句、双重否定句等；有的句子也可以调换语序，使句意不变。如果原句是反问句，一般改成陈述句就可以了。

给句子换种说法，使其意思不变。你怎么能这样想呢？

所谓给句子换一个说法，意思不变，一般就是在不同的句型之间转换 。比如，我们可以把反问句改为陈述句，把陈述句改为反问句，或者感叹句，或者双重否定句 ，也可以把把字句改成被子句 。只要你熟练掌握了各种句型之间的掌握技巧，做起这种题来就得来应手毫不费力了 。

很多年以后，我想成为一棵树。人们在树下喝茶，聊天，想起我。秋天，你也可以摘下红艳艳的果实，品尝之后，微笑着再次经过我。每到黄昏，人们嬉笑着散去，我都要把我年轻时候的慈悲和创伤拿出来。

看上几眼，再包裹起来放好。它们如今跟我一样，都带着一身土气。泥土里，只有我自己。我对这个陌生的环境，一点也不惊讶，因为，我的根牢牢的抓着泥土，就像牢牢的抓着你。阳光明媚的时候，千百只鸟在我的叶子上歌唱。

那时候，人性的本真与善良都在闪闪发光。我的生命放在土里是多么的安全，尽管有人取我几片叶子，转天我就能生出几片，或是哪个顽皮的孩子折断我翅膀一样的枝干，我也不会恼羞成怒。如果还有什么看不惯的。

索性我就钻进土里，这时候，我已经不怕流言诽谤和电闪雷鸣，因此，更不怕大雨滂沱，寒雪覆盖。人世间有多少不解的眼泪，翻跌成飞流直下的清泉，喝下我的时候，人们抹着嘴巴都说：真甜。

二年级句子换个说法意思不变是什么？

就是更改句子中的词性位置，意思改完还要相同。

更改技巧：在陈述句中动词在第二位，第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。

主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。

扩展资料：

二年级会学到句子可以是一句结构独立的话，也可以由多个分句（多个结构）组合而成。也就是常讲的单句和复句。无论单句，还是复句，能否完整地表达意思是衡量句子的标准。

句子通常由6个部分构成：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。很多时候6个部分并不会同时出现在句子里，通常情况下主语、谓语、宾语是不会缺席的（注意是“通常”）。

由于日常用语习惯，在特定条件下，主语、谓语、宾语并非会同时出现，可能会出现结构不完整的现象。因此，句子就会划分为完整结构与非完整结构。

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