四年级语文改写句子专项

大家好，给大家分享一下小学四年级语文改写句子题目及答案，很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

小学四年级语文修改病句的类型及方法？

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

方法：一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。

二找，确定句子的病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法把错误改正。

四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。

小学四年级语文修改病句的类型及方法

常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等；对应修改方法为成分残缺的补充主、谓、宾语，矛盾和重复的地方删除多余部分，用词不当的地方更换词语，词序混乱的调整词语位置顺序。

修改病句要按三个步骤进行：

第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。

四年级修改病句

1.山川河流把晚霞染得一片金黄。

改为：山川河流被晚霞染得一片金黄。

2.我国的人口是世界上做多的国家。

改为： 我国是世界上人口最多的国家。

3.指南针，造纸，火药，地震仪是我国古代四大发明之一。

改为：指南针，造纸，火药，印刷术是我国古代四大发明。

4.蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

改为：蔚蓝的天空万里无云，像一块蓝玻璃。

5.我不禁忍不住哭出声来!

改为：把”不禁“或“忍不住”任选一个去掉 。

6.小明和小华一起去上学,他在路上捡到一个钱包。

改为：把“他”改为小明或小华 。

7.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

改为：把“不要”去掉

8.这种不爱惜劳动成果任意浪费,是可耻的 。

改为：这种不爱惜劳动成果任意浪费的行为,是可耻的. 。

9. 我们要珍惜每一粒粮食。

改为：把“每一粒”去掉

10. 看节目的人真多，还有许多小孩。

改为：把“，还有许多小孩”去掉 。

11. 这里的风景真漂亮迷人。

改为：把“漂亮”或“迷人”任选一个去掉 。

12. 半个学期来，我的语文知识提高了。

改为：把“知识”改成“水平”

13. 在会上，大家交流了学习语文。

改为：在会上，大家交流了学习语文的方法。

14. 前天，我们观望了舞稻表演和音乐。

改为：把“观望”改成“欣赏”

15. 晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。

改为：晚上，我在院子里数着天上的星星和欣赏月亮。

16. 我们班同学都去秋游了，只有小红没有去。

改为：把“，只有小红没有去”去掉 。

17. 我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包。

改为：我每天早晨喝一杯牛奶和吃一个面包。

18.这篇作文对我产生了兴趣。

改为：我对这篇作文产生了兴趣。

19.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

改为：每个小学生都应该有上课专心听讲的好习馈。

20．我国人口是世界上最多的国家。

改为：我国是世界上人口最多的国家。

21．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

改为：“和大合唱”去掉。

22．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

改为：我们要不断改善学习方法，提高学习效率。

23．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

改为：把“的人”去掉

24．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

改为：把“乌云”去掉

25．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

改为：麦苗舒展着墨绿的嫩叶。

26．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

改为：近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。

27．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

改为：经过普法教育，群众觉悟提高了。

28．他的一双手几乎完全冻僵了。

改为：把“几乎”去掉

29．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

改为：把“不但而且”改为“虽然但是”

30．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

改为：把“困苦”改为”困难”

31. 我国棉花的生产，长期不能自给。

改为："棉花的生产"应为"生产的棉花" 。

32、 广大青年表现出无比的进行改革的热情。改为：将"无比"的调至"热情"前 。

33、 应该发挥广大青年的充分的作用。

改为：将"充分"调至"发挥"前并删掉一个"的" 。

34、展出几千年前刚出土的文物。

改为：应将"几千年前"调至"文物"前后的"的" 。

35、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

改为：应将"任意"调至"欺侮"之前 。

36、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。改为："他"应移到"如果"的后面 。

37、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

38、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

39、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

改为："精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象" 。

40、纪念三领先节的到来。

改为："纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来" 。

41、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

改为："严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等 。

42、我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

改为：应将"国家"改为"行为 。

43、既然你来了，我也该走了。

改为："既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就" 。

44.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

改为："由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬" 。

45.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。改为：或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着 。

46. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

改为：应在"敢搏"后加"精神" 。

47.一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

改为：应在"获得"前加"夏季"以限制时间 。

48.这次学术会，收获很大，时间并不长。

改为：“应在"时间"前加"尽管"一词 。

49.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

改为：前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。

50.同学们正在努力复习，迎接高考到来。

改为："迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。

51.今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

改为："的地方"多余，应去掉 。

52.为精简字数，不得不略加删改一些。

改为："一些"与前"略加"重复，可以删掉一个 。

53.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

改为：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。

54.上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

改为：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手" 。

55.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

改为："这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。

56、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

改为：究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号 。

57.他是多少个死难者中幸免的一个。

改为：既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

58、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

改为：各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才" 。

59、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

改为：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。

60、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

改为："无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在 。

小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

再给你一个关于修改病句的网址：http://zhidao.baidu.com/question/36345267.html?si=4（这里面讲的挺全面的还有很多题目以及讲解，对你应该会很有帮助）

人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类

修改病句练习

方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……

练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。

扩句练习

方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。

练习：

一、 有例句的：照样子，把句子写具体。

例：江主席走来。

江主席向我们走来。

江主席迈着稳健的步伐向我们走来。

2. 红旗飘扬。

3. 妈妈笑了起来。

4. 王红画画。

5. 河水流去。

二、没有例句的：扩句

1．人们观看演出。

。

2．王艺是班长。

。

3．大国征伐国家。

。

4．李安打碎了玻璃。

。

缩句练习

方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。

练习：

缩句

1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

。

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

。

5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

。

6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

。

7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

。

8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

。

9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

。

10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

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（小学语文）句型转换练习题集锦（一）

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述。

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________ ____________________________________。

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________。

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________。

（二） 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________。

二、 对话与转述的互换

练习：

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________。

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________。

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________。

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________。

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________。

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________。

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________。

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________。

3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

________________________________________________________。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________。

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

_______________________________________________________。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________。

2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________。

4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

_____________________________________________________。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

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